近日，杭州市東園小學副校長吳海燕發現，八成送孩子進校門的家長一手攙娃、一手撐傘，身上還背著沉重的書包；有老人最后蹲著給娃換鞋，卻被娃頻頻埋怨。于是，她給６００位家長發短信，要求家長讓孩子們自己的事情自己做。誰知僅有３位家長回復，吳海燕因此被網民稱為“最郁悶校長”。她的“郁悶”，也引發了社會對兒童家庭教育的廣泛熱議和反思。

校園“三幕”引校長反思

３月１３日７時許，杭州下著大雨。東園小學副校長吳海燕像往日一樣在樹園校區巡查。半小時內，連續發生的三件事讓她郁悶不已。第一，她發現八成送孩子上學的家長背著孩子的書包，一手攙娃一手撐傘。第二，春季多雨，她和往常一樣準備從教室搬凳子到走廊，方便孩子換掉雨鞋，卻聽見有家長大喊：“凳子在哪？學校怎么這樣服務？”當她解釋情況并問該家長能否幫忙時，對方卻以趕著上班為由拒絕。

第三件事是凳子放置好后，孩子們便自顧坐下。有一位爺爺蹲下替孫子換鞋，孩子卻和其他孩子打鬧，還埋怨爺爺：“你給我穿的是什么鞋子，鞋子這么小你讓我怎么活？”爺爺聞言不停道歉。吳海燕問孩子：“怎么能這樣跟爺爺說話呢？”孩子臉紅說了句“對不起”，爺爺卻賠著笑臉解釋：“跟孫子沒有關系，是我的錯。”

“溺愛之風不可長！”深感痛心的吳海燕決定，今后下雨天將不允許家長進校園接送學生。她通過學校的廣播對全校孩子講述案例分析原因，并提出要求：自己的事情自己做，每天根據次日課程整理書包，一把雨傘、一個書包、一雙鞋子，都需自己拿；家長不能進入校園，孩子到走廊自己搬凳子換鞋，并把凳子留給后來同學使用；同時請孩子們帶話給家長，對家長的“代替”說“不”，希望家長配合并支持學校。

隨后，就同一內容，她擬了一條３００多字的信息，用校訊通平臺給６００多位家長群發了通知短信，短信中寫道：“我們的孩子已經長大，自己的事情必須自己做！”她請各位家長“在家里也有意識培養孩子獨立做事能力”。

然而，半小時中只有兩位家長回復，絕大多數的家長并未回復。

“最郁悶校長”獲力挺　社會熱議家庭教育

“是我小題大做了嗎？還是哪里做得不對？”吳海燕陷入了不安與自省。她因感慨而發的朋友圈和她關心的“教育如何培養孩子的自理能力”引起媒體和網友的關注，她還被網友稱作“最郁悶校長”。

相關話題在網絡上引發熱議。有人認為，這樣的行政做法過于強勢，沒考慮受眾感受。但多數網民支持吳海燕的做法：“溺愛是害，難道要照顧孩子一輩子嗎？”

現實生活中，吳海燕也收到更多的點贊。不少家長見到她豎起大拇指：“你做得對，我們都支持你。”３月１６日，學校又通過校訊通發布校門外接送學生的補充細則。“家長們回短信了，紛紛表達歉意和支持。”吳海燕說，收獲家長和同事的支持，引起社會對孩子成長的關注，自己感到很幸福。教育理念不是只通過一個人力量、做一個活動就可實現，還需要廣大家長支持。