怎樣改？

“中國英語能力等級量表”在橫向維度上將有多個層面的描述參數，涵蓋語言能力的各個具體要素，在縱向上依據實際劃分多個語言水平等級，對義務教育到高等教育的各個階段都給予準確定位和能力描述。

“量表研制成果預計2017年底公布”，據教育部考試中心相關負責人介紹，教育部考試中心從2014年起，組織了全國50多所高校150多位專家學者組成研發團隊，立足國情、借鑒國際先進經驗，依據現代先進的語言學習、教學、測試理論，開展英語能力等級量表的研發工作。

“除對聽、說、讀、寫等技能進行描述外，中國英語能力等級量表還構建了‘語用能力’量表，包括筆譯、口譯能力量表，這在國外的語言能力量表中都鮮見，填補了國內外語言能力量表的空白。”該負責人介紹。

此外，記者還了解到，教育部考試中心與英國文化教育協會日前在中英高級別人文交流機制第四次會議上簽署了“合作開展英國英語考試與中國英語能力等級量表對接研究的諒解備忘錄”，這標志著我國外語能力測評體系與國際接軌邁出了重要一步。“英國英語考試與我國英語能力標準的對接研究，有助于逐步實現我國英語考試與國際知名英語考試結果的比較、對接，有助于我國英語考試得到更廣泛的國際認可。”該負責人介紹。

據介紹，英語能力等級考試將加強聽說考查，強調英語綜合運用能力，促進聽說讀寫全面協調發展。此外，英語能力等級考試的成績報告還將提供更豐富的成績信息，除總成績外，還包括考生的總體能力描述、分技能定性描述、考生能力在量表上的定位等，為學生學習、教學提供更多的反饋。

“考試的研發要經過科學論證、嚴密試測，需要一個過程。”劉建達介紹。從研發的工作規律看，英語能力等級考試的正式推出要晚于量表。而且考慮到等級考試涉及面廣、階段多，計劃是根據考試綜合改革的需求及研發進度，成熟一個級別推出一個級別。