作者：馮遐（影評人）

“幸甚至哉，歌以詠志”，用《樂府詩集》里的這句詩形容青春勵志節目《青春歌謠》，可謂非常契合。目前，這檔校園歌手青春勵志節目正在廣東衛視、吉林衛視和咪咕視頻播出。數位風華正茂、正值青春年少的大學生齊聚“青春課堂”，聆聽榜樣人物的勵志故事，登上舞臺用歌聲解讀當期主題、傳遞人生態度。

跳水奧運冠軍何沖、《我和我的祖國》作曲秦詠誠之子秦際凱……這些“青春榜樣”在青春課堂上閃耀著偶像的光環，他們對于夢想的堅持、對于人生深刻感悟的分享非常值得聆聽，尤其是對于新時代的青少年群體來說，具有重要的借鑒和指引意義。在節目中，何沖回憶了他堅持夢想22年的故事。從2008年至2012年的五年間，這位代表國家贏得8個世界級榮譽獎杯的小伙承受了無數常人無法想象的傷痛和孤獨，但他始終秉承著“只要不忘初心，結果并不重要，重要是過程學會什么”的信念，在人生的馬拉松中不斷披荊斬棘、不懈奮斗。何沖用行動詮釋了當期的節目主題“追夢赤子心”的深刻意涵。秦際凱則回憶了父親作曲《我和我的祖國》的創作過程，誰都沒想到這首2019年國人傳唱度最高、最廣的美妙旋律，其實是在《海濱音詩》的基礎上花了不到20分鐘寫好的。通過秦際凱講述父親作曲《我和我的祖國》背后的故事，節目帶領觀眾深切地感受了藝術創作者對祖國母親最深沉的愛。

《青春歌謠》第六期的主題是“時光的旋律”，節目組選擇了諸多具有時代記憶的經典歌曲闡發主題。眾所周知的《魯冰花》《蟲兒飛》《康定情歌》《千千闕歌》以及一些著名歌手的經典串燒歌等，他們都是時光留下的文化符號和印跡，記錄了社會的發展軌跡。在節目中，演繹這些歌曲的主體是一群懷揣夢想的普通大學生，用歌聲抒發夢想、頌揚新時代。他們來自各個高等院校的不同學科，沒有最搶鏡的顏值、也并無天籟的嗓音，但這絲毫不會減弱他們內心的真摯情感表達。因為在《青春歌謠》的舞臺上，比拼的不僅是歌唱才藝，更是歌聲里傳達出的對經典的看法、對夢想的憧憬和對青春的解讀。最近兩期的節目“追夢赤子心”和“時光的旋律”，學員們將歌唱和愛國、夢想、經典傳承相結合，用音樂來言志和抒情，達到心與心的交流和碰撞。節目通過多維度的觀察，多角度的記錄，讓青春學員的真實情感和內心世界得到完整地呈現，展現了當代中國大學生的社會責任感和精神風貌。

目前，對國內綜藝市場上的歌唱類節目稍加觀察可以發現，盡管當前歌唱類節目數量不少、節目形式也紛繁復雜，但這些節目幾乎都離不開明星學員或明星導師的加持，而節目《青春歌謠》把目光鎖定在普通大學生身上，“青春輔導員”等本身諸多光環加持的明星則為配角，這樣的身份反轉本身就具有一定的趣味性和亮點。從內容層面的呈現來看，節目通過“青春榜樣”引導人生夢想、“青春觀察團”從專業角度或自身經歷進行二次解讀，一定程度上能夠增加節目的內容厚度。總的來看，節目《青春歌謠》極大程度上挖掘了新時代大學生身上的朝氣和青春力量。

青春學員們在《青春歌謠》的舞臺上展示才藝、釋放激情、感懷夢想，他們演繹的每首歌背后隱藏的不僅是他們昨日的記憶，還將成為他們明日夢想的助力。無論是立志回到家鄉、支援邊疆建設的迪力亞爾，還是將冷門專業作為追求、要為治理荒漠化貢獻一份力量的王子鑠……通過這檔節目，觀眾會看到當代年輕人身上的社會責任感、在奮斗中釋放青春激情和追逐青春理想的實際行動、在逐夢過程中實現自己人的生價值。

《光明日報》（ 2020年01月01日 07版）