作者:華東政法大學馬克思主義學院副院長 花勇

日前,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。這次會議體現了黨和國家對思想政治理論教師的關心、對思想政治理論課和思想政治工作的高度重視,明確了思政課和思政教師的戰略地位,指明了思政教育的改革方向,強調黨領導思政教育是新時代辦好思政課的根本遵循和行動指南,具有十分重大的現實意義。

發揮“大思政”整體合力

我們黨立志于中華民族千秋偉業,必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導、立志為中國特色社會主義事業奮斗終生的人才。習近平總書記強調,青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢,終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。

青年學生是中國特色社會主義事業的接力者、繼承者,他們能否堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,直接關系中國特色社會主義事業的生死存亡。思政課是立德樹人的關鍵課程,要引導青年學生堅定“四個自信”,將愛國之情、強國之志、報國之行融入中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

此次學校思想政治理論課教師座談會提出統籌推進大中小思政課一體化建設,實現不同學段思政課教學的有機銜接,為的是發揮縱向和橫向“大思政”的整體合力,將黨的教育方針貫通貫徹,避免思政教育的碎片化,具有重要的現實針對性。

“八個統一”指引教學改革

被稱為“網絡原住民”的00后,相較于其他教學對象,他們的生活方式、思維方式和價值觀念主要由網絡塑造。時代的發展要求思政課必須及時更新教學內容。一方面,需要積極引進和運用新技術,使課堂教學活起來;另一方面,需要適應00后的認知特點,遵循00后的成長規律。

當前,各地結合自身實際,創新教學方法、豐富教學形式、挖掘教學資源、拓寬教學渠道、打通教學環節、優化教學過程、重構教學體系,獲得了一些規律性認識,取得了一些成功的經驗。但是,如何在現有認識和已有經驗的基礎上,繼續推動思政課改革,不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性,是必須回答的現實問題。

此次學校思想政治理論課教師座談會為推動思政課教學創新提供了改革指引,特別是提出了“八個統一”——政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一。這為下一步思想政治教育創新指明了改革方向,規劃了改革路徑,明確了改革內容,劃定了改革底線。

“六個要”為教師樹立高標準

辦好思政課,關鍵在于發揮教師的積極性、主動性、創造性。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,嘔心瀝血、默默奉獻,為國家發展和民族振興作出重大貢獻。思政課教師隊伍整體上可信、可敬、可靠和樂為、敢為、有為,但也存在職業倦怠、發展瓶頸等共性問題;少部分思政課教師還存在思想觀念模糊、政治信仰不堅定等情況。這就有必要加強對思政課教師的教育培養,使之能夠勝任“引導學生扣好人生第一?？圩印钡娜蝿?。

此次學校思想政治理論課教師座談會為新時代思政課教師樹立了“六個要”的標準——政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。

政治要強,就是要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;情懷要深,就是要有家國情懷,心系國家和人民;思維要新,就是要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義,不斷創新課堂教學;視野要廣,就是要具有知識視野、國際視野和歷史視野,幫助學生正確認識世界和中國大勢、正確認識中國特色和國際比較;自律要嚴,就是課上課下一致、網上網下一致;人格要正,就是要人格高尚、身正為范。