作者:教育部職業院校文化素質教育指導委員會委員、無錫商業職業技術學院黨委書記 楊建新

黨的十九大報告提出:“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣?！备母镩_放以來,我國制造業快速發展,綜合實力和國際競爭力顯著增強,但仍存在大而不強問題。當前,我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段,尤其需要傳承和培育工匠精神。

工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美的精神。工匠精神不僅表現為注重細節、精雕細琢、追求完美,而且包括與時俱進、勇于創新。從工業化歷史進程看,幾乎每一次引起產業變革的創新創造都離不開工匠精神,工匠精神催生著各行各業的探索者和發明家,推動科學技術和工業制造融合發展。在我國,工匠精神源遠流長,創造了世界文明史上的眾多奇跡?？梢哉f,工匠精神是中華民族發展壯大的重要精神動力之一。近年來,在市場經濟大潮的沖擊下,一些地方和企業存在急功近利心理,忽視了工匠精神。實現高質量發展,必須大力傳承和培育工匠精神。

傳承和培育工匠精神關鍵在于樹立匠心。樹立匠心,既要弘揚優良傳統,又要緊跟時代步伐、勇于開拓創新。一方面,加強宣傳教育。從中華優秀傳統文化中汲取營養,不斷賦予其新的時代內涵,引導全社會深刻認識培育和弘揚工匠精神的重要意義,大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會價值觀,尊重一線員工和專業技術人員的勞動,形成推崇工匠精神的良好社會氛圍。另一方面,完善制度機制。比如,可以建立健全評價機制,設立與工匠精神有關的獎項,評選獎勵優秀一線員工和專業技術人員,引導人們在工作中精益求精。

傳承和培育工匠精神基礎在于培育技能人才。廣大技能人才是工匠精神的主要傳承者、實踐者、創新者。近年來,隨著職業技能培訓事業快速發展,我國技能人才隊伍不斷壯大,但仍存在總量不足、結構有待優化等問題。培養壯大技能人才隊伍,一方面要轉變社會觀念,提高技能人才的經濟待遇和社會地位;另一方面要建立健全職業技術教育體系,發展高水平的現代職業技術教育,實行產教融合、校企合作的技能人才培育方式。企業應建立標準化、系統化的培訓體系,為一線員工和專業技術人員提供培訓和學習機會,切實提高其職業技能;將工匠文化作為企業文化建設的重要內容,激發員工鉆研生產技藝、不斷創新創造的積極性,讓更多的大國工匠脫穎而出。

傳承和培育工匠精神目的在于打造精品。只有打造更多優質產品、塑造更多中國品牌,中國制造業才能實現品質革命、躋身世界前列。打造精品不是簡單的技術和管理問題,而是一項涉及諸多方面的系統工程。應當認識到,一切物質產品歸根結底都是由人的雙手創造的,任何一件精品的誕生都蘊含著嚴謹認真、精益求精、追求完美的工匠精神。打造精品,需要注重改進制造工藝、提升管理水平,更需要一線員工和專業技術人員強化責任意識和職業操守,不斷提升專業技能。應引導鼓勵員工樹立成為“中國工匠”的職業理想,將工匠精神體現到一件件精品上,在打造更多享譽世界的中國品牌中成就自己的精彩人生。