嚴(yán)修（1860—1929），字范孫，中國近代著名教育家，1860年出生在順天府三河縣一個(gè)在津門很有聲望的鹽商家庭，1882年鄉(xiāng)試中舉，次年中進(jìn)士，改庶吉士，散館，1886年任翰林院編修，充國史館協(xié)修、會(huì)典館詳校官。1894年任貴州學(xué)政，倡新學(xué)。1897年熱心于鄉(xiāng)里興學(xué)，1906年轉(zhuǎn)學(xué)部左侍郎。1908年奏定各級學(xué)堂畢業(yè)生執(zhí)照，這是我國最早為畢業(yè)生頒發(fā)的文憑。1909年擬定八年教育計(jì)劃，這是我國最早制定的國家教育計(jì)劃，還最早推行了學(xué)校文理分科。1918年籌辦私立南開大學(xué)，設(shè)立“嚴(yán)范孫獎(jiǎng)學(xué)基金”，并捐三萬圖書給南開大學(xué)。南開大學(xué)的建立是嚴(yán)修從事教育事業(yè)的最高成就，培養(yǎng)出周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等一大批社會(huì)精英，個(gè)個(gè)風(fēng)標(biāo)獨(dú)立，自成一家。1929年3月，嚴(yán)修在天津病逝。在嚴(yán)修的追悼會(huì)上，張伯苓曾滿懷深情地追念：“南開之有今日，嚴(yán)先生之力尤多，嚴(yán)公逝世，在個(gè)人失一同志，在學(xué)校失一導(dǎo)師，應(yīng)尊嚴(yán)先生為‘校父’。”天津《大公報(bào)》發(fā)表社評稱嚴(yán)修“不愧為舊世紀(jì)一代完人”，哀其逝世“誠為學(xué)界之大不幸”。

嚴(yán)修的故居坐落在天津市紅橋區(qū)西北角文昌宮大街西，是一處大宅院，共有百余間房屋，他曾在家宅創(chuàng)辦了各種教育。1898年開辦嚴(yán)氏家塾，聘請張伯苓主持家塾，課程有英文、數(shù)學(xué)、理化等西學(xué)。在嚴(yán)修的主持下，張伯苓全力改革私塾教學(xué)，半日讀經(jīng)書，半日讀洋書，尤其注重學(xué)生的體能鍛煉，師生一起做戶外活動(dòng)，開創(chuàng)了天津民辦新式學(xué)堂的先河。1902年嚴(yán)修赴日考察教育歸來后，在家宅創(chuàng)辦嚴(yán)氏女塾，課程有縫紉、洗衣、織布，以及英文、國文、算術(shù)、日文、音樂、圖畫等。1905年，嚴(yán)修將嚴(yán)氏女塾改為了嚴(yán)氏女學(xué)，成為天津最早的私立女子小學(xué)之一，執(zhí)教的老師都是當(dāng)時(shí)天津教育界的知名人士。1905年嚴(yán)修開辦了最早的幼兒師范學(xué)校，專門培養(yǎng)幼兒教師，聘請了日本女教師大野鈴子，開設(shè)課程有保育法、音樂、彈琴、體操、游戲、手工、英文、算術(shù)、生理、化學(xué)、國文等，由張伯苓及南開大學(xué)教師執(zhí)教，為中國培養(yǎng)了第一批幼教師資。之后，嚴(yán)修又創(chuàng)辦了天津最早的幼兒園，開設(shè)聲樂、舞蹈、游戲等教學(xué)內(nèi)容。該園開辦了20年，對我國幼教事業(yè)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

作者：李莉娜（首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，畢業(yè)于南開大學(xué)歷史學(xué)院獲博士學(xué)位，后在首都師范大學(xué)中國書法文化研究院完成博士后研究工作。）

嚴(yán)修不僅是中國近代著名的教育家，同時(shí)他還是一位文人、書法家。也許在教育方面的巨大成就與影響，或多或少掩蓋了他書法藝術(shù)的成就，但他仍不失為一位書法大家，與華世奎、孟廣慧、趙元禮共稱“近代天津四大書法家”。嚴(yán)修一生存世的書法作品多見于信札、手稿、屏對、扇面、匾額中，無論是有意之作還是隨意書寫，都成了嚴(yán)修的風(fēng)格，以一手功力深厚的行楷名聞書壇。

位于南開大學(xué)校園內(nèi)的嚴(yán)修銅像

嚴(yán)修廣博的視野、過人的學(xué)養(yǎng)使其書法藝術(shù)牢牢地把握住了傳統(tǒng)文化的命脈，他一生把傳承中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)作為己任，向世人弘揚(yáng)中華的書法藝術(shù)經(jīng)典，無論在文化教育事業(yè)還是書法藝術(shù)方面都作出了卓越成就。

一

“學(xué)書，要須胸中有道義，又廣以圣哲之學(xué)，書乃可貴。”（黃庭堅(jiān)語）嚴(yán)修的書法藝術(shù)背后是豐厚的國學(xué)作支撐。他6歲入私塾讀書，聰穎好學(xué)，博聞強(qiáng)記。8歲通律，9歲作對“有聲皆在樹，無處不驚秋”，師評曰：“句真驚人”。10歲師從沈季平讀“四書”，17歲師從舉人張紳經(jīng)史，打下了深厚的國學(xué)根基。22歲以李鴻章為師，24歲進(jìn)入翰林院庶常館學(xué)習(xí)，一生治學(xué)不輟，幾乎無日不讀書作文。

嚴(yán)修書法扇面作品

嚴(yán)修論及讀書時(shí)講道：“讀書時(shí)心馳于外，不可把捉，非痛下功夫不可。”他晚年倡組崇化學(xué)會(huì)，講授義理、訓(xùn)詁之學(xué)，著述存稿中都有宏論卓見，成為當(dāng)時(shí)天津文人群體的中堅(jiān)人物，“開創(chuàng)文化事業(yè)的先驅(qū)、文學(xué)創(chuàng)作的帶頭人”。《天津嚴(yán)公范孫墓碑銘》中趙芾撰文贊其為人：“蔚然名德故為海內(nèi)外賢士所宗。”

嚴(yán)修一生傳承中華經(jīng)典，從事書法研習(xí)創(chuàng)作。從7歲師從孫竹泉先生習(xí)字，到69歲去世，一生對書法藝術(shù)孜孜不倦，臨池不輟，終日伏案揮毫習(xí)書，甚至在遠(yuǎn)渡日本和歐美深入考察教育期間，閑暇之時(shí)也要“寫字十余紙”，通常“寫屏聯(lián)至深夜”，與筆墨須臾不離，朝夕相伴，真正做到了“筆成冢，墨成池”“筆禿千管，墨磨萬鋌”的境界。

在半個(gè)多世紀(jì)的習(xí)書、學(xué)書過程中，嚴(yán)修積極倡導(dǎo)新學(xué)，在擔(dān)任學(xué)部左侍郎時(shí)，籌辦私立南開大學(xué)，用畢生精力投身于教育改革。在戎馬倥傯、社會(huì)形勢千變?nèi)f化之時(shí)，作為天津教育界的引領(lǐng)者，他雖然日理萬機(jī)，但仍堅(jiān)持每天書寫。這種無日不揮毫的韌勁以及勤奮治學(xué)的精神，不僅需要功力，更需要一種坐觀風(fēng)云起的定性，一種平靜的心態(tài)，一種超然物外的境界。