因為要參加輔導班

媽媽不讓玩積木了

5月27日中午，午休時間，記者走入濟南一小學門口的小賣部。小賣部門口擺放著一臺電腦，三五個男孩子坐在一起，玩一種打斗類游戲。而小賣部的里屋里，三四個孩子每人一部手機也玩得不亦樂乎。記者走近觀察，孩子們有的在玩手游，有的在聊天，還有一個孩子在看書，這些孩子中有男孩也有女孩。

小賣部老板對記者說，這些孩子在他開的小飯桌吃飯，“不讓他們玩電腦游戲做什么呢？吃完小飯桌也沒事做。”不玩電腦游戲、不看電視就不知道玩什么，這或許是許多孩子的現實。

現在的孩子們都在玩什么？記者在多所幼兒園、小學和初中門口做了隨機調查。“10后”小朋友們說，平時最喜歡玩的游戲是切西瓜、丟沙包、搭積木、賽車和打籃球。

一名二年級的孩子說，喜歡玩樂高積木，另一名同伴則表示，上課、寫作業、上輔導班，沒什么時間玩。而接受采訪的小學高年級學生和初一學生普遍表示，不玩游戲，也有學生喜歡王者榮耀、陰陽師這種當下比較熱的網游。此外，也有學生表示最喜歡的是聊天。

濟南五年級男孩軒軒酷愛拼插樂高積木，媽媽劉女士說，孩子常常一坐就是幾個小時，用零零碎碎的積木拼成一艘大船、一輛房車，即使快上初中了也是如此，不過和他一起玩積木的鄰居小孩有一天告訴他：“媽媽不讓玩了。”

這讓劉女士很詫異，鄰居小男孩說，因為要參加輔導班，玩積木太浪費時間了。

劉女士感慨地說，上了學的孩子也是孩子，剝奪了孩子快樂游戲的權利，很難培養出一個豐盈和快樂的人，何況看似幾個小時的時間“無用”，實際上軒軒從中鍛煉了專注力，細致認真的習慣，這些對學業沒有幫助嗎？

電子游戲多了

家長高質量的陪伴少了

前不久，一段發生在游樂場的視頻在朋友圈里傳播。兩個孩子在滑滑梯時碰到了一起，其中一個孩子的媽媽對另一個孩子及家長大聲斥責，甚至動手。網上搜索此類視頻，并不少見。

團省委青少年心理督導專家泰祺在看過視頻后說，兩個在游戲中的孩子產生碰撞、矛盾，這都不是問題，在孩子與別人有了摩擦后，媽媽情緒完全失控，必然帶給孩子焦慮和恐慌，孩子長大后也會模仿媽媽，用歇斯底里的方式處理類似的糾紛。

泰祺說，游戲是孩子最熟悉的語言，在游戲中，孩子鍛煉了專注力，尋求著同伴的認同和自我價值，觀察孩子長大后遇到的種種問題，有的上了高中、大學，人際交往困難，要重新學習，問題出在哪兒？還得回歸到童年的游戲中去尋找。

不少人覺得，一代又一代的孩子“玩”的能力在降低。泰祺認為問題出在，一是電子產品取代了真正的游戲；二是學校對于安全的過分重視，有安全風險的游戲一律不讓玩；再就是父母無法高質量地陪伴孩子，或者因為手機的誘惑，或者因為工作壓力太大，無法全情投入地與孩子互動，使得孩子的游戲質量降低。

前不久，在美國百老匯備受歡迎的創意手影劇《影子夢工廠》來到濟南，演員用廢紙、繩子、襪子、水桶等不起眼的物件，創意組合后演出一部精彩的手影劇，這部號稱“最會玩兒的劇”對徐蘇等幼兒老師觸動很大，她印象最深的一句話是：“不論你多大，不論在什么時候，都希望你有游戲精神，這能讓你感受到快樂！”