防性侵的課程看起來并不復雜。正式開始往往伴隨一場“我說你指”的游戲，指到屁股，幾乎所有孩子都會笑——講師就能順勢開講哪些部位不能碰、遇到壞人怎么辦等內容。

如何能在課堂的40分鐘取得孩子的信任，才是講師的本事。有小女孩在課堂上主動舉手，說前幾天單獨去姨爺爺家，被“使勁抱住了”，連踢帶打才掙脫。郝靜趕緊摸摸她的頭，給她禮物，夸她勇敢。在課堂上，這樣的孩子不在少數，他們覺得這個阿姨像親人。

有小孩和她約定，將來一起做公益，臨走時特別不放心地囑托，“老師你可得等著我??！”“老師你可別老了！”還有一個班的小孩子圍住她，讓她在筆記本上簽名留念。

能讓別人敞開心扉的郝靜，看起來已經徹底告別了以前那個倒霉又膽小的女孩兒。在過去的許多年里，她總是夢到幼時隔壁男人把粗糙的雙手伸進衣服，自己只能哭喊，無力反抗。如今，這場夢很少出現了，取而代之的是她講課的場景，以及那些在課堂上的童聲、注視著她的眼睛。

3年前的一天晚上，郝靜第一次在網上看到“女童保護”的教案。半夜三更，開著臺燈一頁頁看下去，郝靜回憶自己當時像觸了電一樣，手抖個不停。兒童防性侵的內容，像鋼釘般一字字敲進她的腦海。

封閉了33年的回憶瞬間決堤。“難道有很多人和我一樣？”眼淚再也憋不住。

剛成為“女童保護”志愿者培訓師，郝靜曾在課后遇到一名小學老師。后者告訴她，自己在9歲時遭受了性侵害，和丈夫相處，眼前總會出現那個侵犯她的男人的影子，身體忍不住發抖。她不敢回家，最終在懷孕8個月時離了婚。

郝靜抱著有相同經歷的姐妹嚎啕大哭，一晚上紅著眼。

第二天課上，上百名中小學老師來聽講座，吵吵鬧鬧的。個別人還在玩手機，睡覺。他們覺得，這場內容還不涉及資質考核，不用那么嚴肅。那名小學老師坐在角落里，絕望地看著郝靜。

強烈的憤怒感涌上了她的腦袋，“這么可怕的事，你們身邊就有，為什么不重視？”郝靜吼了出來，深吸一口氣，“我曾經就有過被性侵的經歷??！”

教室瞬間安靜了，郝靜大腦一片空白，她不知道自己為什么在公開場合說這些，也想不到自己能在恍惚的狀態下，把腦海中回放了無數遍的場景，哽咽著，一句句講出來。

講到最后，她回過神，首先感到驚慌。在此之前，她完美偽裝著自己。因為自卑，她甚至不敢長久直視別人的眼睛，害怕從別人眼中看到哪怕一點鄙視的目光?，F在，“一下子全完了?！?/p>

然而害怕的事情并沒有發生。恰恰相反，聽課的老師們目光變得嚴肅、專注，還多了尊重。飄了多年的心回到了地上。

如今，當有人看不清防性侵的重要性，或者更直白地問“你們是覺得我們這邊不安全，才想來講課？”時，拋出自己的經歷是郝靜獲取對方理解的最好方式。

有一次，一位她培訓過的女老師在她上車離開前，把一張紙條塞到她手里。打開一看，里面寫著自己幼時遭遇性侵的經歷，還說“今天上了課深受感動，我要讓我的學生們學會保護自己！”

“你看！這么多人都經歷過，而且都不敢講出來。我克服了，講出來，是希望能幫助更多孩子遠離性侵，這是不是也算一種勇敢？”