前些時(shí)候，有個(gè)長(zhǎng)著一張金喜善臉的女壁畫(huà)師被噴成了篩子。年輕貌美，在一座寺廟修了兩年壁畫(huà)，這兩個(gè)元素湊一塊兒，根本就是沖著當(dāng)“網(wǎng)紅”的節(jié)奏去的。可惜還沒(méi)紅兩天，就被痛斥修復(fù)手法不專(zhuān)業(yè)，名為修文物，實(shí)則毀文物。鬧騰了好一陣子，總算有了個(gè)“結(jié)論”：壁畫(huà)師是實(shí)習(xí)生，已經(jīng)離開(kāi)了公司。

又是實(shí)習(xí)生！出了差池的時(shí)候，實(shí)習(xí)生出場(chǎng)的概率總比較高，堪稱(chēng)臨時(shí)工之后的又一“背鍋俠”。當(dāng)然明白人都知道，拿實(shí)習(xí)生說(shuō)事兒，簡(jiǎn)直是自殺式的公關(guān)行為。如此責(zé)任重大的工作，就這么交給實(shí)習(xí)生，這公司靠不靠譜，還用多說(shuō)么？

何處安放實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生如何自處，這都是問(wèn)題。行業(yè)不同，苦衷各異。像電視劇《歡樂(lè)頌》里的關(guān)雎?tīng)柲菢拥膶?shí)習(xí)生，一心想著轉(zhuǎn)正，加班累得找不著北，時(shí)刻處在丟飯碗的恐懼中，除了工資，干的活兒、擔(dān)的責(zé)任和普通員工好像區(qū)別也不太大。這種高壓的實(shí)習(xí)模式可能稱(chēng)不上健康或者公平，但它已經(jīng)成為轉(zhuǎn)正的渠道，也有明確的規(guī)章制度支撐，只能讓人感慨一下生活多艱。

我所在的媒體行業(yè)情況大不一樣。媒體實(shí)習(xí)生幾乎是零報(bào)酬，實(shí)習(xí)內(nèi)容也是以學(xué)習(xí)觀摩為主，參與度深淺因人而異。通過(guò)實(shí)習(xí)直接轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不算太多，從功利角度說(shuō)，實(shí)習(xí)的投入回報(bào)比并不“劃算”。不客氣地說(shuō)，很多實(shí)習(xí)生不是很在意能學(xué)到什么，只求將來(lái)能在求職簡(jiǎn)歷上加上一個(gè)看上去“高大上”的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，如果有篇署名發(fā)表的文章，自然更好。很多懷揣理想主義情結(jié)的同行對(duì)此深表痛心，我倒覺(jué)得無(wú)需過(guò)于悲觀。畢竟，敬業(yè)誠(chéng)懇的實(shí)習(xí)生也不少，身處一個(gè)浮躁時(shí)代，非要為順應(yīng)“潮流”的精致利己主義者痛心疾首，何苦呢！

要我說(shuō)，“刷簡(jiǎn)歷”的實(shí)習(xí)生看起來(lái)“精明”，其實(shí)特別虧。“沒(méi)有直接入職機(jī)會(huì)”的另一面，其實(shí)是可以純粹地、毫無(wú)負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)技能、吸收養(yǎng)分。人生總共就那么長(zhǎng)，能有多少這樣的機(jī)會(huì)啊！如果不是處于畢業(yè)求職期，不好好珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，是不是傻？想想電視劇里的關(guān)雎?tīng)枺焯毂贿M(jìn)度追著趕著，是能快速進(jìn)步，但根本不可能靜下心沉淀自我。

能不能有所收獲，也不全然由實(shí)習(xí)生說(shuō)了算。我懂媒體實(shí)習(xí)生的困惑：整理錄音、查找背景資料這樣的工作占了大頭，太不高級(jí)了，能學(xué)到啥呢？如果實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師僅將實(shí)習(xí)生視為扒錄音、找資料的助理，那實(shí)習(xí)生確實(shí)有點(diǎn)悲摧。能有什么領(lǐng)悟，只能靠自己的勤奮和造化，實(shí)習(xí)變成了自習(xí)。

我在當(dāng)實(shí)習(xí)生的時(shí)候很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都誠(chéng)心對(duì)待實(shí)習(xí)生。整理錄音的工作沒(méi)少做，每次交完活兒，得來(lái)的除了客套的一句“辛苦”，還有三言兩語(yǔ)的點(diǎn)撥：這個(gè)問(wèn)題我當(dāng)時(shí)為什么這么問(wèn)，采訪對(duì)象的那句話最關(guān)鍵，要是他回避你的問(wèn)題可以怎么辦。我也常被鼓勵(lì)獨(dú)立寫(xiě)稿，給署名，但實(shí)習(xí)老師們也擔(dān)負(fù)起責(zé)任，我寫(xiě)出的稿子里幾乎每一處關(guān)鍵細(xì)節(jié)，實(shí)習(xí)老師都會(huì)反復(fù)核實(shí)。我知道，這是敬業(yè)，而且如果真的出了問(wèn)題，我也不會(huì)擔(dān)心自己被拖出去背黑鍋。

這里就涉及實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的關(guān)系定位了。二者之間，是雇傭關(guān)系么？實(shí)習(xí)生本身能參與的工作就有限，置于純粹的雇傭關(guān)系之下，極易淪為廉價(jià)甚至無(wú)償?shù)膭趧?dòng)力。是師徒關(guān)系？看起來(lái)像，但畢竟工作機(jī)構(gòu)不是學(xué)校。或許，介于師徒和工作伙伴之間的關(guān)系，是比較理想的狀態(tài)，能夠傳道授業(yè)，也能以相對(duì)平等的姿態(tài)溝通與合作。

這個(gè)狀態(tài)聽(tīng)起來(lái)挺美，但仿佛有點(diǎn)虛幻。它太仰仗實(shí)習(xí)老師的職業(yè)精神和個(gè)人素養(yǎng)了，萬(wàn)一遇上個(gè)“甩手派”，實(shí)習(xí)生就只能自求多福了。不管在哪個(gè)機(jī)構(gòu)、哪個(gè)行業(yè)，靠譜的師傅自然關(guān)鍵，但還是需要相對(duì)成熟的實(shí)習(xí)生培養(yǎng)機(jī)制，哪怕是約定俗成的不成文規(guī)矩也好。不然，想從實(shí)習(xí)中有所收獲，那就只能靠撞大運(yùn)了。

成熟機(jī)制既是一種規(guī)范，也是一種保護(hù)。所有的關(guān)系中都存在權(quán)力結(jié)構(gòu)，任權(quán)力及其背后的心理優(yōu)勢(shì)蔓延，問(wèn)題就不光是實(shí)習(xí)質(zhì)量不高那么簡(jiǎn)單了，比如發(fā)生記者性侵實(shí)習(xí)生的丑聞。好的行業(yè)生態(tài)必須有規(guī)矩加持，責(zé)任義務(wù)都清晰，禁區(qū)也明確，這樣才能保證實(shí)習(xí)生和機(jī)構(gòu)之間不相互利用，實(shí)習(xí)生不會(huì)動(dòng)輒淪為“背鍋俠”，或者“貴圈真亂”的一個(gè)注腳。