6月28日，陜西省寶雞市通報了備受社會關注的該市高新五小一名六年級學生墜樓事件的調查結果，稱該學生墜亡主要原因是家庭生活、個人心理等方面。巧合的是，同一天，在陜西省政協辦公廳編發的社情民意信息中，九三學社陜西省委員會發出了學生心理健康教育亟待社會關注的呼吁。

“隨著社會節奏越來越快，父母常常忙于工作而容易忽視對孩子的關愛和心理疏導，很多孩子性格孤僻自私、不善與人溝通、經不住挫折，導致中小學生厭學、逃學、早戀、網癮、離家出走等屢見不鮮，惡意傷人、跳樓自殺等悲劇頻發。”九三學社陜西省委會認為，究其原因，主要是一些不良大眾傳媒不健康的觀點引導因素，給中小學生稚嫩的心理帶來了不良影響；心理衛生機構及社會心理健康教育方面薄弱；家長關注學習成績多，疏忽孩子心理動態，特別是農村留守兒童，家庭心理健康教育更是嚴重缺失；學校重視程度不夠，缺乏專業心理咨詢和疏導等。

對此，九三學社陜西省委會建議，構建“學校-家庭-社會”一體化教育機制，加強家長學校建設；不斷凈化網絡環境；利用醫療機構、少年活動中心等資源，多渠道、多方式地開展心理健康教育活動。邀請教育專家，開設“家長課堂”，幫助家長了解和掌握兒童心理發展的特點和規律，改進心理健康教育方法，形成學生在校內校外心理健康教育的無縫隙銜接。同時，制定相應的評價機制，將心理健康教育作為學校年度目標責任考核的重要內容；學校實行心理健康教育主要領導負責制，健全經費保障制度，心理咨詢室專人專職負責，心理健康課程每月至少1次。