人民政協(xié)網(wǎng)11月15日電（記者 黃典 通訊員 陶祥飛）“二十九中通過(guò)創(chuàng)客教育聯(lián)盟等創(chuàng)新實(shí)踐，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的變革……”10月31日，隨著重慶市二十九中校長(zhǎng)汪洪的介紹，重慶市渝中區(qū)政協(xié)部分委員，聯(lián)合區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人走進(jìn)重慶市第二十九中學(xué)和重慶市復(fù)旦中學(xué)視察智慧校園建設(shè)情況。委員們現(xiàn)場(chǎng)為解決目前智慧校園建設(shè)試點(diǎn)規(guī)模小、項(xiàng)目少，推進(jìn)過(guò)程慢等問(wèn)題呼吁政府相關(guān)部門和學(xué)校共同努力，讓智慧校園建設(shè)不再是一場(chǎng)“獨(dú)角戲”。

步入二十九中的“螞蟻夢(mèng)工廠”眾創(chuàng)空間，3D打印實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)室科技范兒十足，校園演播室里采用了綠幕直播技術(shù)，人工智能分析評(píng)估系統(tǒng)Faceminded可以通過(guò)分析課堂上學(xué)生的表情精確判斷學(xué)生學(xué)習(xí)理解程度……

區(qū)政協(xié)委員、復(fù)旦中學(xué)副校長(zhǎng)王兵說(shuō)，“和二十九中不同，我們?cè)诶么髷?shù)據(jù)技術(shù)改變教學(xué)生態(tài)這一塊探索得特別深入，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)伴隨式采集，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以形成多維度的診斷報(bào)告，指導(dǎo)教師針對(duì)性教學(xué)，也為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。”

然而，渝中區(qū)的智慧校園建設(shè)工作并不像二十九中和復(fù)旦中學(xué)那樣一帆風(fēng)順，在重慶市教委公布的《重慶市教育信息化發(fā)展報(bào)告》中，渝中區(qū)“平臺(tái)資源”指數(shù)排名第10，“融合應(yīng)用”指數(shù)排名第9，“活動(dòng)創(chuàng)新”指數(shù)排名第8，2019年更是以第6名的成績(jī)落選“重慶市智慧教育示范區(qū)”……

“區(qū)級(jí)投入力度不夠。”區(qū)教委主任唐點(diǎn)權(quán)一語(yǔ)道破，“在3年的試點(diǎn)工作中，獲得資金投入的學(xué)校只有5所，僅占全區(qū)中小學(xué)的10%。”目前渝中區(qū)智慧校園建設(shè)試點(diǎn)規(guī)模小、項(xiàng)目少，推進(jìn)過(guò)程慢，這幾年在全市成績(jī)看起來(lái)還不錯(cuò)全靠“吃老本”。

區(qū)政協(xié)委員、重慶市人民小學(xué)副校長(zhǎng)楊澤平認(rèn)為，現(xiàn)有區(qū)級(jí)項(xiàng)目申報(bào)審批流程僵化是影響智慧校園建設(shè)滯后的重要原因，“一校一報(bào)，一校一審，多次提交申報(bào)審批，流程較長(zhǎng)，然而技術(shù)進(jìn)步日新月異，等審批通過(guò)，最開(kāi)始的方案可能已成明日黃花。”

區(qū)教委副主任龔方德指出，現(xiàn)行區(qū)級(jí)項(xiàng)目審批管理辦法只適用于預(yù)設(shè)性強(qiáng)的工程類建設(shè)，對(duì)具有探索性、創(chuàng)新性的服務(wù)類工程缺乏靈活度和容錯(cuò)率，導(dǎo)致持“等一等，看一看”觀望心態(tài)的學(xué)校較多，“可以將智慧教育項(xiàng)目作為區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革項(xiàng)目，由區(qū)發(fā)改委作為特殊類重點(diǎn)項(xiàng)目管理并匹配經(jīng)費(fèi)，由區(qū)委教育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、區(qū)教委牽頭實(shí)施。”

區(qū)政協(xié)委員、重慶市第三十中學(xué)副校長(zhǎng)丁紅娟認(rèn)為，要加強(qiáng)各部門協(xié)作，“目前智慧教育工作多是技術(shù)部門在唱‘獨(dú)角戲’，教研、人事、督導(dǎo)等部門助力有限，導(dǎo)致推進(jìn)工作浮于表面。”丁紅娟建議，成立區(qū)級(jí)智慧教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)級(jí)資源，教研、人事、技術(shù)、督導(dǎo)各部門協(xié)同合作、各盡其職。

考慮到整個(gè)智慧教育領(lǐng)域技術(shù)興起時(shí)間較短、技術(shù)不成熟的現(xiàn)狀，區(qū)政協(xié)主席陳大奎建議，各校應(yīng)在穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)上，逐步開(kāi)展智慧校園建設(shè)工作。“同時(shí)還應(yīng)成立智慧教育專項(xiàng)考核評(píng)估小組，定期督導(dǎo)評(píng)估建設(shè)項(xiàng)目工作績(jī)效，及時(shí)糾正、調(diào)整建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。”