《讀宋詞學寫作》，姜越/編著，中國書籍出版社2019年7月第1版。

宋詞，是中華古典文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古典文學的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕。宋詞是一種取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的古典文學樣式，含有豐富的文章寫作技巧。

以記敘人物、事件、景物為主的宋詞，一般來說，記敘詞，敘事，事件時間地點較完整；寫人，人物形象鮮明；寫景物，物象選擇傾注作者的情感。另外，宋詞在敘事的時候需要飽蘸情感，多用比喻、想象寫作手法。偏重于描寫景物的宋詞，作品所描寫的景物必須完全真實，不允許夸飾和虛構；但又不是照相似的實錄，而是作者融情于物，達到情景交融的再創造。抒情宋詞主要用象征、比興、擬人等方法，通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思，托物言志是宋詞最常用的手法。作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯想或意蘊聯想把主觀情感表現出來。借景抒情也是宋詞的重要寫作技巧，宋詞將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。以發表議論為主的宋詞稱為議論宋詞，它又不同于一般的議論文。議論文用事實和邏輯來說理，而議論性宋詞主要用文學形象來說話。它既有生動的形象，又有嚴密的邏輯；既要以情動人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。凡此種種，不一而足，

人靠衣裝，文靠言裝。文章是語言的藝術，好的文章，一定有出彩的語言，或底蘊豐厚，或情感充沛，或閃爍哲理光芒，或飄逸詩情畫意，或人文精神高揚，或書卷氣息濃郁……文章寫作，要博得人的青睞，一定要有若干“亮點”閃爍文間，讓人一見傾心。所以，我們可以用宋詞作為寫作的調料，提高文章品位。學習并熟練運用宋詞，既可以使語言生動、凝練，吸引讀者的目光，又可使文章有內涵、深度，文意流暢觸動情思，做到“讀中華詩詞，增文化內涵，賦作文之美”。

那么我們怎樣才能通過讀宋詞來學習寫作方法，提高寫作(作文)水平呢？中國書籍出版社新近出版的《讀宋詞學寫作》為我們提供了操作性較強的學習寫作的方法。該書以宋詞中膾炙人口的名句為中心，從擬題立意、開頭結尾、結構布局、人物刻畫、景物描寫、抒情技巧、議論方法、修辭方法等八個方面入手，詳細解析了其在文章寫作中的方法和技巧，內容通俗易懂，方法簡單易學，可有效破解我們日常寫作中的常見難題。日前我們有幸采訪到《讀宋詞學寫作》作者姜越。姜越，女，筆名西江月、水墨清淺，江蘇省沭陽縣人。自幼酷愛文學，特別是中國古典文學，大學畢業后長期從事文化方面的工作，曾策劃出版過數本(套)暢銷書。下面是姜越老師為我們進一步分享的讀宋詞，學寫作的一些經驗和技巧。

記者：恭喜姜越老師有新作問世！請姜越老師簡要介紹一下《讀宋詞學寫作》這本書！

姜越：謝謝！《讀宋詞學寫作》具有三個功能，一是能幫助讀者學習到宋詞中的寫作技巧，提高我們寫作(作文)的能力和水平；二是本書也是一本“宋詞賞析”的書；第三，我們還可以把《讀宋詞學寫作》當作一本宋詞背誦之書。這本書我們每個人都能用得上，無論男女老幼，從小學到博士都可以讀。當然《讀宋詞學寫作》還是一本能提升讀者文化底蘊的書，正所謂：讀中華詩詞，增文化內涵，賦作文之美。

記者：與同類圖書相比，《讀宋詞學寫作》有哪些特點？

姜越：通過讀宋詞來學習寫作、作文技能的圖書，《讀宋詞學寫作》是開創性的第一本，這是其一；第二，這本書大眾化，大家都能讀懂，人人都能用得上，適合所有人閱讀；第三，我個人覺得這本書體例還算科學、明了，本書分八章，分別為：讀宋詞，學擬題立意；讀宋詞，學開頭結尾；讀宋詞，學結構布局；讀宋詞，學人物刻畫；讀宋詞，學景物描寫；讀宋詞，學抒情技巧；讀宋詞，學議論方法；讀宋詞，學修辭方法。每章下面精選了10到12句膾炙人口的宋詞名句，每句下面分別列出“出處”“原文”“注釋”“譯文”“賞析”和“寫作應用”；第四，內容通俗易懂，方法簡單易學，可有效破解日常寫作中的常見難題。第五，就是上面所說的這本書的三個功能。閱讀本書能讓讀者品味宋詞之美，感受宋詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養。

記者：《讀宋詞學寫作》最適合哪些人群閱讀？是不是跟《讀唐詩學寫作》有相同之處？

姜越：如前所述，《讀宋詞學寫作》真的適合所有人閱讀。可以說起點很低：小學生都能讀懂；起點也可以很高：也適合博士閱讀。要說最適合的讀者應該是：中小學學生、家長和老師，可作為老師的教學參考書。而且更適合那些有意向提高寫作能力的各類人士閱讀。在讀者群方面，這本書的確跟《讀唐詩學寫作》一樣。

記者：我想問你一個老問題：我們為什么要讀宋詞？

姜越：好的。宋詞是中華古典文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古典文學的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕。宋詞取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂，含有豐富的文章寫作技巧。

記者：我孩子今年上初中，您看我如何讓我的孩子通過閱讀《讀宋詞學寫作》來提高他的作文水平？

姜越：你首先分析一下您孩子的作文能力哪些方面比較突出，哪些方面相對比較弱，《讀宋詞學寫作》分為八個部分：擬題立意、開頭結尾、結構布局、人物刻畫、景物描寫、抒情技巧、議論方法、修辭方法，每個部分都詳細解析了在文章寫作中的方法和技巧。您挑出需要提高的那部分給孩子讀，可能會有針對性的效果。孩子通過讀這本書自然而然就能提升自己的文化底蘊，學到這些名家的寫作技巧，慢慢地就學會了好文章的表達、結構、布局……寫出一手好文章。學生也可以根據自己所要寫的作文內容，到書里查找前人相應的表達方式和寫作方法。通過練習，宋詞背下了，作文水平也提高了。當然，要寫出一篇好的文章，寫出一篇能獲高分的作文，除了上面那些方法之外，我們平時要多積累，多觀察，多體驗，還要多閱讀，多練習。而學習宋詞的表達方法，能讓我們少走彎路，更快更好地學習到寫作的技能，最終寫出好文章和好作文。

記者：您的下部作品是什么？會不會是《讀元曲學寫作》？

姜越：哈哈，還真有這方面的想法，但還沒有成熟具體的計劃，《讀宋詞學寫作》自上市以來，反響不錯，這也鼓舞了我。希望我的書對讀者有所幫助。