現代教育追求的是人的全面發展,“兩個一百年”奮斗目標的實現,歸根結底要靠人才、靠教育,這也正是《關于深化教育體制機制改革的意見》所致力的目標。

教育承載著國家的未來、人民的期盼。中辦、國辦近日印發的《關于深化教育體制機制改革的意見》(下稱《意見》),一經公布便牽動人心。人們期待,這份綱舉目張的改革藍圖,能夠進一步解決好人民群眾關心的教育熱點難點問題,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育提供制度支撐。

通讀《意見》全文,現代教育、學生本位,可以說是貫穿各項改革的關鍵詞。不論是學前教育強調遵循幼兒身心發展規律,義務教育強調建立以學生發展為本的新型教學關系,還是健全德技并修、工學結合育人機制的職業教育,以及強調完善中國特色現代大學制度,都可以看出現代教育理念的浸潤?，F代教育追求的是人的全面發展,“兩個一百年”奮斗目標的實現,歸根結底要靠人才、靠教育,這也正是《意見》所致力的目標:使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律、更能促進人的全面發展。

今天,中國教育改革發展已進入一個新的階段,也隨之出現了一些新問題。解決問題需要制度改革,也需要理念革新。比如,現在社會上有一股急于求成的教育觀念,有人戲稱“把起跑線劃在了娘胎里”,很多家長生怕孩子掉隊,拔苗助長,嚴重的甚至影響到身心健康。教育是一項長期工程,沒有捷徑可走,社會要營造健康的教育生態,摒棄浮躁功利的情緒,腳踏實地,因材施教。正如有教育家所強調的,“在現實生活中所有的人不可能也不應該都變成一模一樣”。在這一點上,《意見》起到了正本清源的作用,倡導以人為本,鼓勵全面發展,讓每個人找到適合自己的教育成長模式。

時代的前進方向也是教育改革的指針。我們處于一個飛速變化的時代,各種科技進步不斷涌現,以互聯網、新能源、人工智能等為代表的科技產業正在重塑整個世界,對知識結構和教育體系也形成巨大的沖擊,教育需要適時而變。其中最重要的,就是培養學生終身學習的能力。“營造健康的教育生態,大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念。”《意見》中的這一要求,正順應了時代的潮流。相應地,政府和社會也要建立終身教育體系,普及宣傳最新的人文和科學知識,為民眾搭起終身學習的橋梁,為社會培養可塑性強、能持續學習的人才。

未來的國際競爭,是圍繞人才展開的競爭。作為人才孵化器的大學,要著眼一流的事業、培養一流的人才。完善中國特色的大學制度,是《意見》的一大看點。不久前,教育部公布了“雙一流”名單,相信這一國家戰略將有力推動中國的大學建設,使一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列,為建成高等教育強國打下基礎。而隨著科研體制改革、科研評價機制改革、高等教育管理方式等相關改革的推進,中國的大學將加速高素質人才培養,提高國民整體受教育水平,以迎接未來的高水平競爭。

國運興衰,系于教育。中國由大國邁向強國,實施創新驅動發展戰略,推動“一帶一路”建設,對多元多樣的人才需求更加強烈,對高端創新人才的需求日益緊迫。未來,需要將各項改革內容細化、量化,確保能夠落實到位。以前瞻性眼光看待問題,保障完成教育改革主要目標,教育改革必能為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。(劉興云)