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上海幼升小調查：“幼兒時期的一次高考”

2017年06月20日 17:03 | 來源：中國新聞周刊

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不過，這位人士也對《中國新聞周刊》坦言，在他們眼中，公辦小學分三類。第一類小學，生源有保證，學校不斷接任務、不斷嘗試、不斷研究，不比民辦小學差；第二類小學稍差一些，排名中等；第三類小學則比較弱，因劃片原因，生源不好，久而久之，只做保底工作，不思進取。

不進取的原因與教師工資有一定的關系。根據上海市的統一標準，全市公辦小學的教師工資相差不大，年薪在10萬元左右。

與改革開放之初不同的是，如今的公立學校早就沒有辦學經費緊張的問題。根據國家規定，教育經費需占GDP的4%。上海市在2012年作出規定，教育支出應占上海市全年財政一般預算支出的15%。

此前曾擔任上海市長寧區教育局副局長的夏惠賢記得，2012年，長寧區區內共有6萬名中小幼學生、6000名中小幼教師、7000名退休老師。根據公開數據，當年，長寧區的教育支出為16.4億元，夏惠賢說，這些經費完全能負擔得起教師待遇、學校的基礎建設等。曾有人開玩笑說，經費用不完，校門墻壁都刷了好幾遍。但因公辦學校的教師工資由人保局統一發放，學校多余的經費也無法用在這方面。

在這種情況下，當民辦小學以兩倍的工資來優秀的公辦小學挖人的時候，有一些教師選擇了跳槽。

同時，較弱小學的教師，卻因為工資尚能維持溫飽，即便個人努力工資也不會有什么區別，而陷入既不離職也不提升學校教育水準的溫吞狀態，懶散度日。有的校長希望改變這一局面，但在公立小學內推動起來很難，嘗試了幾次后也就作罷，此類小學逐漸陷入惡性循環。

前述教育主管部門人士表示，在生源形成惡性循環、工資沒有太大區別的情況下，他們只能希望這些老師“想盡辦法對學生好一點，起碼良心上要過得去”，但溝通也不見得有效。

與此形成鮮明對比的，是有著各方面優質資源的民辦小學，已形成了良性循環。優質師資帶來優質生源，因此形成的口碑吸引了更多的學生和老師，學校也得以從容地挑選生源。

目前擔任上海均瑤集團世外教育集團總經理的徐儉，曾在一次公開演講中表示，民辦教育的職能之一是為公辦“補位”，而細化到世界外國語小學和中學來說，定位是“精英教育”，世外的口號是“為世界未來培養精英”。

編輯：梁霄