樂觀

不愿麻煩他人

笑容洋溢感染同學老師

在班主任范世彬的眼里，19歲的黃歡要強獨立樂觀，同時學習認真刻苦。

范世彬記得，那是高二即將開學的日子，他坐在年級主任辦公室外看報，黃歡的父母正在為女兒辦理轉學手續，年級主任看到范世彬后，問了一句，如果將黃歡安排在范世彬班級里如何，看了看黃歡的資料，范世彬點了點頭。

就這樣，高二開學后，黃歡成為范世彬班級中的一員。同學們都還清晰地記得，第一次見到黃歡時，一個晚自習，姐姐將她背進教室，好奇的同學們紛紛將目光聚焦于她，羞澀的黃歡紅著臉。

每天早上，黃歡需要比室友早起20分鐘，在人不那么多的時候完成洗漱，再用凳子一步一步挪到教室去。即便是午休時間，為了最少地麻煩二姐和同學，她中午幾乎都待在教室。

前手將自己的板凳放到下一階樓梯，雙手支撐自己“躍”到下一階樓梯的板凳上，既要保證自己的力度足夠下到另一根板凳上，又要防止自己沒控制好跌落至樓梯。每天，來回在二樓的教室和寢室里，同學們總能看到黃歡這樣的身影，常人5分鐘就能完成的事，她要花20分鐘，甚至更久?？恐约旱耐尾苛α?，左右搖晃著四腳凳前行，每一步走得都格外艱辛。即便如此，她從未在大家面前抱怨過，也從未表現出一絲絲自卑。更多的時候，黃歡總是洋溢著一張笑臉。

在同學們的記憶中，黃歡始終樂觀積極，初來學校，大家可能還擔憂她的身體，總想著為她搭把手，黃歡口中經常也道出謝謝……高三時，這個班級的同學們早已將她當做常人一樣，收獲同學們幫助的同時，黃歡也會力所能及幫大家做做事，比如，夏日炎炎，結束課間操的同學們回到教室，會發現空杯里接滿了水，黃歡笑著說：“我在教室反正也沒有什么事……”