所有老師輪流送教

3年6個(gè)學(xué)期風(fēng)雨無(wú)阻

最后學(xué)校安排汪凌瑩插班上學(xué)，但孩子只上了一天學(xué)。

“生活上沒(méi)法解決，孩子上一次廁所要幾個(gè)老師一起幫忙。學(xué)校不得不‘勸退’。”可是要送走汪凌瑩的時(shí)候，小姑娘試圖伸手牽他的衣服，“校長(zhǎng)，求求你讓我讀書(shū)吧，不讀書(shū)，我爸媽老了就沒(méi)人養(yǎng)他們了。”

蔣有兵一時(shí)之間不知道說(shuō)什么好。

當(dāng)年9月4日，蔣有兵組織召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，他提議：所有老師輪流送教上門(mén)，每周半天。

“無(wú)論如何都不能讓孩子失學(xué)。”讓人欣慰的是，所有在編老師都表示支持。

3年6個(gè)學(xué)期將要結(jié)束，老師們風(fēng)雨無(wú)阻——原先學(xué)校有84個(gè)孩子，現(xiàn)在還有6個(gè)班級(jí)66個(gè)學(xué)生；最多的時(shí)候有17個(gè)老師，三個(gè)退休兩個(gè)調(diào)離后現(xiàn)在剩下12個(gè)。

這12個(gè)老師包括了蔣有兵，他們都兼著汪凌瑩的課，他們也都是汪凌瑩的班主任。

定制手繪課本

教著山里的這個(gè)特殊學(xué)生

對(duì)凌瑩的教學(xué)沒(méi)有教綱，不講進(jìn)度，不論難度，老師們特意安排的課程其實(shí)都和汪凌瑩今后的生活有關(guān)。

王彩君25歲，是汪凌瑩的語(yǔ)文老師，是個(gè)活潑的本地姑娘。

“拼音、識(shí)字，都是最基本的。”她給凌瑩準(zhǔn)備了單獨(dú)的課本：課文被她抄在A3大小的紙上，一頁(yè)頁(yè)翻來(lái)，可以看出了這個(gè)年輕老師的用心。“沒(méi)有什么可以借鑒，她要看得清，她要喜歡學(xué)。”她說(shuō)，因?yàn)椴∏椋袅璎摰囊暳σ呀?jīng)十分糟糕，書(shū)本上的4號(hào)字根本看不清。

3年里，老師們一共給汪凌瑩“編”了多少頁(yè)課本？沒(méi)人可以準(zhǔn)確回答，但如果把這些A3紙裝訂成冊(cè)，它一定是世界上最特殊的小學(xué)課本。

凌瑩現(xiàn)在學(xué)會(huì)了1000以?xún)?nèi)的加減法；識(shí)字100多個(gè)，根據(jù)拼音，她已經(jīng)能讀完故事書(shū)。她的爸媽很開(kāi)心——家里終于有人識(shí)字。當(dāng)然，爸媽心里更加清楚，女兒的學(xué)習(xí)和很多老師有關(guān)——

第一次握筆，陪在身邊的是唐曉莉老師，當(dāng)時(shí)還懷著8個(gè)月身孕；教凌瑩第一次寫(xiě)名字的是王蘇妹老師；孩子學(xué)會(huì)的第一首歌是“閃爍的小星”，是59歲的毛澤思老師教的；第一條紅領(lǐng)巾，是蔣有兵校長(zhǎng)為她戴的……

近3年里，12位老師在接力，“送教記錄本”上清晰地記錄著每一位老師的教程和評(píng)語(yǔ)，還有老師們的希望。比如“會(huì)讀拼音”，比如“會(huì)測(cè)量長(zhǎng)短”，比如“進(jìn)步很大”……為了這個(gè)山里的孩子，老師們用腳走了1000多公里山路，用手編了數(shù)不清的教材。

今年5月初，女孩去杭州的醫(yī)院接受腿部手術(shù)。省人民醫(yī)院的骨科醫(yī)生為汪凌瑩做了檢查，她的病情被確診為脆骨病——這是一種比較罕見(jiàn)的遺傳性疾病。患者成骨能力差并伴隨身體反復(fù)骨折、骨頭畸形等多種并發(fā)癥。5月3日醫(yī)院給她做了小腿畸形矯正手術(shù)，前后8個(gè)小時(shí)，醫(yī)生認(rèn)為“手術(shù)非常順利”。之后可能要根據(jù)她骨骼的生長(zhǎng)和恢復(fù)情況，進(jìn)行第二次手術(shù)。

端午節(jié)，學(xué)校放假了，老師們還在忙。大山的夏夜依然涼，他們備課，巡查校園，還要特別注意36個(gè)留守孩子的內(nèi)心。過(guò)幾天有一個(gè)杭州企業(yè)要來(lái)提供幫助，但老師們只接受了兩種：給圖書(shū)館添部分新書(shū)；組織學(xué)生們?nèi)ユ?zhèn)上吃一頓肯德基……

“三尺講臺(tái)，有老師才有意義；方方教室，有孩子才有希望。”蔣有兵說(shuō)，無(wú)論多困難，都不能忽略了孩子；即使教室再小，也不能拒絕想讀書(shū)的孩子，一個(gè)都不能少。

點(diǎn)贊，給淳安大山里的老師，給好學(xué)的凌瑩，也給這個(gè)特殊的“輪椅課堂”。（鮑亞飛）