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自主招生背后暗藏“利益鏈” 教育部提“五嚴(yán)格”

2017年04月27日 10:08 | 作者:張爍 | 來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào)
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肅清考紀(jì),要煉就“火眼金睛”

“我入圍了一所‘985’大學(xué)的自主招生名單,當(dāng)初腦子一熱自己造了幾張‘獎(jiǎng)狀’,現(xiàn)在學(xué)校讓提交獎(jiǎng)狀原件,我還有救嗎?”去年,高三學(xué)生小吳在網(wǎng)上倉(cāng)皇“求助”。

要求出具證明材料原件,就是高校自主招生應(yīng)對(duì)“作假”的一招。要想肅清招考環(huán)境,光靠考生自覺(jué),顯然不可能。在這個(gè)過(guò)程中,需要高校健全報(bào)名材料審查制度,完善考核辦法,煉就一雙“火眼金睛”。

《通知》要求,針對(duì)考生提交的證書(shū)、發(fā)明、專利、論文等申請(qǐng)材料,以及有關(guān)學(xué)校、單位或?qū)<姨峁┑耐扑]材料,試點(diǎn)高校要組織校內(nèi)外專家進(jìn)行嚴(yán)格審核,仔細(xì)甄別相關(guān)材料的真實(shí)性、可信度和考生參與度;在考核環(huán)節(jié),組織相關(guān)學(xué)科專家開(kāi)展科學(xué)、規(guī)范的深度考核,重點(diǎn)考核考生是否具備申請(qǐng)材料呈現(xiàn)的學(xué)科能力、創(chuàng)新潛能、學(xué)術(shù)潛質(zhì),實(shí)際水平是否達(dá)到應(yīng)有的程度。

為了最大限度地壓縮“灰色地帶”,今年,西安交通大學(xué)出了“狠招”,其報(bào)名條件只開(kāi)了3個(gè)“口子”:全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽,科創(chuàng)類競(jìng)賽決賽,高中階段以第一原始產(chǎn)權(quán)人獲得國(guó)家發(fā)明專利者。“前兩項(xiàng)以教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)名單為準(zhǔn),第三項(xiàng)會(huì)在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站上查驗(yàn)。”西安交通大學(xué)招生辦公室主任訾艷陽(yáng)告訴記者。

“現(xiàn)在的問(wèn)題是,專利證書(shū)經(jīng)鑒別是真的,論文經(jīng)鑒別也是真的,關(guān)鍵是這個(gè)真的‘成果’,是不是考生本人做出來(lái)的?這個(gè)難度非常大。”鄭慶華一針見(jiàn)血。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,西安交大今年專門制定審查辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)查發(fā)明專利,300余位專家教授組成的專家?guī)臁⑸锨У烂嬖囶}組成的題庫(kù)嚴(yán)陣以待。學(xué)校要求學(xué)生提供專利產(chǎn)生過(guò)程中的材料,并在筆試、面試環(huán)節(jié),請(qǐng)專業(yè)教授對(duì)其發(fā)明專利進(jìn)行專門考核,仔細(xì)甄別學(xué)生本人是否真的是原創(chuàng)者。據(jù)了解,去年用發(fā)明專利當(dāng)“敲門磚”的考生,沒(méi)有一個(gè)通過(guò)西安交大的自主招生測(cè)試。因?yàn)閲?yán)格把關(guān),走過(guò)15個(gè)年頭的西安交大自主招生成績(jī)值得肯定,“就拿2016年本科學(xué)生標(biāo)兵來(lái)說(shuō),10個(gè)當(dāng)選者有7個(gè)是自主招生進(jìn)來(lái)的學(xué)生。”訾艷陽(yáng)自豪地說(shuō)。

在北京交通大學(xué),也有嚴(yán)格的甄選程序。“我校每位自主招生考生都要接受2到3位教授的審查,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專家評(píng)審程序,分析學(xué)生在原創(chuàng)中到底占多大部分,沒(méi)有說(shuō)明清楚部分內(nèi)容評(píng)價(jià)時(shí)不予考慮,確實(shí)‘可疑’,一律不過(guò)關(guān)。”北京交通大學(xué)招辦主任史貞軍介紹。

值得一提的是,《通知》特別要求,不宜簡(jiǎn)單以賽事證書(shū)、發(fā)明、專利、論文等作為報(bào)名條件,而要突出對(duì)學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和能力要求。“證書(shū)能反映出一定潛質(zhì),但并不是只有證書(shū)才能反映,而應(yīng)是更全面、更深入地考查學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì),回歸教育本質(zhì)和人才選拔初衷。”史貞軍表示。(記者 張爍)

編輯:梁霄

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關(guān)鍵詞:自主招生 利益鏈 教育部

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