談學生

有時候會開玩笑叫我“皇上”“王媽媽”

新京報：詠言有何獨特之處？

王老師：誠懇，有一次我批改她作文的時候，評語寫了個“好”字，后來她給我提意見說，以后評語不能少于50字。調皮，有時候會和我開玩笑，稱我為“皇上”或“王媽媽”。學習態度很認真，她是個很美好的孩子，樂于在自己的作業、作品上花心思，批評她時她也能大方地接受。

新京報：她喜歡讀書嗎？喜歡讀什么類型的書？

王老師：很喜歡讀書，尤其是散文和小說。

新京報：文章走紅后，孩子的反應如何？

王老師：她感到挺新奇的，但是總體上還是比較平靜、淡定的。

新京報：她的寫作水平是班里最高的嗎？

王老師：她小學的時候文章就很好。其實，我們年級其他孩子的文章也很出彩、很深刻，每個孩子都有自己的風格。詠言的長處在于，她對文字很敏感和對生活敏銳的觀察和體悟。

談質疑

小孩的文風美一點沒有什么壞處

新京報：“愿你走出半生，歸來仍是少年”，怎么看文中這句話？

王老師：我當時看到這句話的時候，上網查了一下發現，這句話并不是詠言原創，而是一本書名，但是她記住了這句話，并運用到自己的文章中，而且，這句話也點亮文章全篇，我認為這是值得鼓勵的。

新京報：有沒有關注到網上的觀點？

王老師：大部分網友都是持鼓勵、肯定的態度，也有小部分人批評，說是“雞湯文集錦”。

對于鼓勵孩子的網友，我們很欣慰，如果是客觀的批評，我們也樂于接受。但有網友說這篇文章是“中國考試制度下，孩子背誦好詞、好句串成的雞湯文”，對于這種“扣帽子”的說法，我是不能接受的，這只是孩子的一篇隨筆，并不是考試作文。

就算是雞湯文，也不是每個人都能寫得好，孩子現在樂于這么寫，應該以鼓勵為主。