今年是銘傳大學建校60周年。由銘傳大學舉辦的是次論壇，吸引兩岸約60所大學的校長、院系負責人逾200位出席，共同探討互聯網時代兩岸高等教育的因應之道。

銘傳大學校長李銓表示，互聯網和智能機器人的發展，使知識傳播方式發生改變，過去“傳道、授業、解惑”的傳統教育形態面臨調整，取而代之的可能是“啟發、互動、創新”的新形態，高校都面臨重構師生互動模式的問題。

中國文化大學校長李天任認為，在多元化時代，大學受到外界的影響越來越多，學生求學的目的、方式，以及時代變化等都要求高校做出改變。面對未來挑戰，兩岸高校要攜手合作，尋找大家可以共榮的部分，為中華的未來一起努力。

東吳大學校長潘維大認為，兩岸高校發展面臨一些共同問題，大數據環境具有“分享”的特性，兩岸高校可探討共享資訊、資源和智慧的可能性，促進共同發展。

多位大陸高校校長在論壇上提出建言。華僑大學校長賈益民認為，高等教育要面向未來，當前學生跨境交流需求增大，兩岸高校都面臨培養面向未來世界公民的使命，要加強交流。

暨南大學校長胡軍認為，互聯網“推倒傳統大學的圍墻”，推動高等教育的普及。對于互聯網時代兩岸高等教育如何轉型，他建議：建立基于學習產出的認證機制、建立高校大數據信息平臺的專業隊伍、構建線上線下混合的教學模式。

泉州師范學院院長屈廣清接受記者采訪時表示，臺灣高校更擅長培養學生的創新創業意識，互聯網時代兩岸高?？杉訌姾献鳎綍r空的限制，在共享資源上先行一步。

對于大陸學生來臺求學受到當局的多種限制，與會者也有所關注。臺灣實踐大學校長陳振貴表示，希望兩岸高等教育交流能繼續大步、平順地向前邁進。