追求公平

統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學生“兩免一補”政策，持續(xù)改善薄弱學校辦學條件

教育資源咋均衡

“這兩年很少有學生因為貧困輟學了！”云南省紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣第一中學校長李光成代表說，學校的基礎設施無論是教學設備還是住宿條件，都有了很大改善。國家的各種教育惠民政策優(yōu)先保障留守兒童，讓學生們進得來、住得下、學得好。均衡提高教育質量，他看好教育信息化：“很多在線課堂的運用可以形成資源共享，讓山區(qū)學生也能享受到一樣的優(yōu)質教育資源，也有助于教師自身學習和改進教學方法?！?/p>

商務部電子商務和信息化司司長騫芳莉代表認為，除了增加重點大學的貧困地區(qū)招生外，要花更大力量深化高等職業(yè)教育改革，改變現(xiàn)在的“兩缺”狀況：一邊是將職業(yè)教育當成低層次教育，不少高職院校生源短缺；一邊是國家邁向制造強國，又缺少技能人才。應更多調動企業(yè)和社會資本參與其中。好的職業(yè)教育，會打造出更多更好的不能成為“學霸”的普通勞動者，為制造強國提供必需的藍領人才。

深化醫(yī)改

今年全面啟動多種形式的醫(yī)療聯(lián)合體建設試點，分級診療試點和家庭簽約服務擴大到85%以上地市

看病難題怎么破

解決“看病貴”，關鍵是強基層。福建省立醫(yī)院副院長翁國星代表說，推進分級診療體系是現(xiàn)實路徑。未來，互聯(lián)網醫(yī)療會在社區(qū)醫(yī)療服務中發(fā)揮更多作用，例如建立“云醫(yī)院”、推行簽約式家庭醫(yī)生等，讓老百姓通過互聯(lián)網不出家門就能更好的享受醫(yī)療、健康管理服務。

如何實現(xiàn)小病在基層、大病到醫(yī)院、康復回基層？四川省人民政府副省長楊興平委員認為，醫(yī)聯(lián)體模式是一大創(chuàng)新，可以做到“醫(yī)通、人通、技通、財通”聯(lián)動。今后三甲醫(yī)院應牽頭幫扶基層醫(yī)院提升管理和醫(yī)療水平，并形成利益鏈接機制，提高基層醫(yī)院的學科建設和人才培養(yǎng)。

廣東省委省政府今年將投入500億元，在人口較多、經濟欠發(fā)達的偏遠地區(qū)新建第二、第三人民醫(yī)院，45家縣級綜合性醫(yī)院年內就要開工建設。廣東省清遠市市長郭鋒代表說，該市會盡可能爭取政策支持，確保家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋率達15%以上，使人民群眾有更多獲得感。

在邊疆少數(shù)民族地區(qū)，提高基層醫(yī)療水平，更是當務之急。新疆衛(wèi)計委副主任伊爾扎提·扎達委員認為，最迫切的需要，一是加強城市二級醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的建設，二是培養(yǎng)大批優(yōu)質的全科醫(yī)生，“這會是一個非常漫長的培養(yǎng)過程。相信能給基層醫(yī)療帶來突破。”