幼教師資隊伍建設(shè)亟待加強

幼師是叩開入園兒童心智的啟蒙者。幼師隊伍專業(yè)素養(yǎng)決定了適齡兒童的心智培育及天分的發(fā)掘成功與失敗。

“一個合格的幼師,既要尊重幼兒、關(guān)心幼兒、重視幼兒的情感需要,充分發(fā)掘孩子天分,還要做一個貼心人,為幼兒營造寬松自在的環(huán)境,使幼兒快樂的成長?！比珖f(xié)委員柯楊在調(diào)研期間表示。

調(diào)研組走訪了甘肅臨夏、定西等地區(qū)公辦、民辦幼兒園后發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)幼兒園師資力量匱乏,尤其缺少專業(yè)的幼師隊伍。為了彌補短缺,有些地方教委采取從小學(xué)轉(zhuǎn)崗、增加培訓(xùn)等舉措,試圖緩解師資壓力。

“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗調(diào)配教師入園從教,就教學(xué)質(zhì)量上來講達(dá)不到要求。”甘肅定西市市長唐曉明的介紹,獲得了調(diào)研組的一致認(rèn)同。

事實上,幼師資源不足在全國普遍存在。調(diào)研期間,教育向調(diào)研組提供的一份報告稱,全國幼兒園師生比為1:20.8,與國家配備標(biāo)準(zhǔn)1:7的要求差距巨大。此外,沒有評職稱的教師比例逐年攀升。這反映出大量的基層幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、身份待遇等多項問題沒得到根本改善,幼兒教師隊伍流動性大,職業(yè)吸引力不強。

調(diào)研組認(rèn)為,學(xué)前教育是一項基礎(chǔ)教育事業(yè),若不從根本上解決待遇、身份問題,會嚴(yán)重影響幼教質(zhì)量,甚至?xí)蛐W(xué)化傾向發(fā)展。調(diào)研組建議“盡快采取教育政策調(diào)整,加快培養(yǎng)、建設(shè)業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。”

“應(yīng)當(dāng)從社保、工薪待遇上給予財政支持和保障,讓幼師隊伍獲得存在感、收獲感。同時,在職稱評定、進修培訓(xùn)、優(yōu)秀教師表彰等項目上,提高從教幼師比例?！比珖f(xié)委員于際訓(xùn)表示,只有建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、高穩(wěn)定度的幼兒教師隊伍,才能確保學(xué)前教育的高質(zhì)量,讓孩子們不僅“有園上”,還可“上好園”。