手機、電腦、電視……現代生活中，孩子們的身邊圍繞著各種電子產品，教育信息化程度也越來越深。但是，孩子是否應該接觸電子產品，如何擺正孩子與電子產品之間的關系，成為困擾很多家長和老師的難題。

孩子應不應該玩手機、玩電腦？在我看來，不允許孩子接觸電子產品，既是不應當，也是不可能的。隨著科技的進步，不管我們愿不愿意，如今的工作生活都已離不開電子設備，我們的下一代長大了面臨的“電子設備依賴癥”會更加嚴重，這幾乎是必然的。與這股趨勢對抗，顯然是不可能的。在孩子成長過程中，如何保證他接觸不到任何電子設備？哪怕家長自己不用，到了學校要用、同學要用，怎么可能完全管得住？

然而，即使這股潮流不可逆轉，也不意味著要在這個問題上撒手不管。未成年人天生對感官刺激缺少自制能力，如果放任一個孩子沉迷于電子設備中，對學習、正常社交等都會產生很多負面效果。在這個時候，父母適當給予干預，也是應該的。

真正的問題在于，干預是明確的，但如何干預，以什么方式進行，干預到什么程度，家長完全基于自己的主觀想法行動，莫衷一是。在這個問題上，我認為應當鼓勵學界進行更加深入的研究，以實證研究來制定未成年人科學使用電子設備的原則。正如藥物，要經過臨床檢驗，明確其副作用，才能上市銷售；副作用非常大的藥品，還要憑借醫生處方才能買到。

電子產品的危害性當然不比藥品，但當下國內國外關于電子產品對人的身體健康、精神健康的研究還不夠深入，至少至今沒有一個廣泛受到認可的結論可作為決策者和家長的參考。正因為此，目前在干預孩子使用電子產品上，家長依然還是從個人感受出發，這是沒有辦法的辦法。而要使得這一干預更具科學性，唯有等待更有說服力的研究結論，用科學說話，才能終結相關爭議。