“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉，流進我心窩。相思的紅豆，吳山的雪，邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客，唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩像祖先在向我訴說。 ”歌曲《讀唐詩》的動人旋律回蕩在北京保利劇院的劇場中， 81歲的中國音協(xié)顧問、著名作曲家谷建芬在孩子們的簇擁下走上舞臺，她深情地對臺下的小觀眾們說：“孩子們，你們是我的朋友，也是我的知己，為你們創(chuàng)作使我感到心里最充實，創(chuàng)作‘新學堂歌’比我之前的創(chuàng)作都有意義。 ”

谷建芬

第十九屆北京國際音樂節(jié)兒童公益音樂會現場

作為北京國際音樂節(jié)最具號召力的公益音樂會品牌，兒童音樂會成為小朋友們最期待的音樂狂歡會。10月22日，由青年指揮家黃屹執(zhí)棒中國愛樂樂團聯(lián)袂北京育鴻學校藍天少兒合唱團一同演出了兩場谷建芬“新學堂歌”專場音樂會。

“要為傳承做點事”

谷建芬的歌曲在內地家喻戶曉， 《采蘑菇的小姑娘》 《歌聲與微笑》 《那就是我》 《年輕的朋友來相會》 《燭光里的媽媽》 《綠葉對根的情誼》等膾炙人口的歌曲影響了一代代的聽眾。近些年，這位成功的作曲家?guī)缀醪慌隽餍懈枨诠畔≈觊_始大量創(chuàng)作兒童歌曲，進入返璞歸真的新境界。

談到創(chuàng)作初衷，谷建芬說，“那是2005年，我退休后不久，有一位領導人見到我跟我說，‘你不要再寫流行歌了，你看看現在的孩子都沒有歌唱’ 。就是這一句話就讓我決心為兒童寫歌。我先試著寫了6首，是以大家熟悉的一些古詩詞譜曲，出發(fā)點很簡單，是希望孩子們通過傳唱這些歌曲，理解和喜愛我們自己的古代文化經典。這幾首歌創(chuàng)作完了，在中央電視臺進行縮混錄制時，聽著孩子們把《游子吟》這些歌曲唱出來我就泣不成聲了。那一次我就問孩子們是不是喜歡這些歌，孩子們說：這些就像小時候姥姥給我們唱的歌。 ”谷建芬回憶當時依舊很激動，“我也是母親的孩子，在我老了的時候，我真心是想為傳承做一點事兒。其實想想，我如果人走了的話，沒有做這些事，就是白來一生，多虧有這個機會啟發(fā)了我。最早創(chuàng)作出20首后，接著又完成30首、 40首，最近我已完成了50首。 ”

“學堂樂歌”啟發(fā)“新學堂歌”

“學堂樂歌”是指20世紀初在我國新式學堂的音樂課程中廣泛傳唱的原創(chuàng)歌曲，這些歌曲多以簡譜記譜，曲調來自日本以及歐美等國，由中國人以中文重新填詞。“簡單來說，就運用外國的曲子，填上中國的詞，李叔同的《送別》是最有代表性的一首，現在大家還都愛唱。 ”谷建芬談到這些借用外國名曲填詞、反映富國強兵的時代精神的“學堂樂歌”被視為中國近代音樂文化的開端。進入新世紀，各類文藝作品百花齊放，但可供兒童歌唱的優(yōu)秀兒歌卻越來越少，與此同時，傳統(tǒng)國學經典也日益成為少兒教育中的重要環(huán)節(jié)。谷建芬說，“學堂樂歌”啟發(fā)了她，所以她給這些歌曲命名為“新學堂歌” ，讓孩子們演唱屬于自己的歌曲，也拉近了古代圣賢與現代兒童之間的距離，讓孩子們更快樂地親近、學習和傳承中國的傳統(tǒng)文化。

在音樂會上演唱的《讀唐詩》是很有特點的一首歌曲，非常瑯瑯上口，曲調十分優(yōu)美動人，谷建芬說這首歌其實就是站在今人的角度，回望那些我們熟悉的唐詩中的經典形象，全曲以中國傳統(tǒng)的五聲音階譜成，幾乎唱過兩遍就能記住歌詞曲調。 《游子吟》的旋律深情款款，仿佛母親在耳邊的溫柔叮囑。寫出《游子吟》后，谷建芬怕孩子們覺得“老氣” ，問他們要不要提速，一個孩子對谷建芬說，“谷奶奶，不要改。我們能理解歌里所說的母愛，這歌不慢。 ”谷建芬說，“詩里說‘慈母手中線’ ，我小時候每一年過年都是穿媽媽給我做的棉衣。家里困難的時候，媽媽自己餓著肚子，把吃的讓給我。 ”母愛，是谷建芬歌曲中時常出現的印記，從《燭光里的媽媽》到《媽媽的吻》 ，這些耳熟能詳的歌曲飽含著她對這種偉大情感的真誠歌頌。

清新典雅，打開少兒心扉

在音樂會第二篇章“修身”中，最先演唱的《出塞》 ，是孩子們很熟悉的一首詩。根據唐代詩人王昌齡的千古詩詞，谷建芬的譜曲巧妙地將少年兒童的直率與詩中的壯志豪情融合在一起。主歌連續(xù)的切分節(jié)奏催人奮起，末尾的合唱更是在“不教胡馬度陰山”的寬廣節(jié)奏中將全曲推向高潮。谷建芬談到，“我的這首曲子，堅定、鏗鏘，在這音樂中，能聽得出保家衛(wèi)國的決心，能讓孩子感受到民族的愛國熱情，就成功了。 ”

《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易在年僅16歲時寫下的代表作，少年的才情在此一覽無余。千余年后譜成的新曲依舊充滿離別的深情，抒情的旋律也透出淡淡哀愁。谷建芬創(chuàng)作的主歌段落首先呈示全詩，略有起伏后又歸為起始的低音，副歌段落以豐富的多聲部線條復唱全詩，縱情高歌又點到為止，最后詠唱出芳草萋萋的古原景象，十分具有畫面感。

音樂會第三篇章的“入世”開篇便是《元日》 。 《元日》是宋代文學家王安石的七言絕句，通過贊頌萬象更新以表達積極革新的豪情壯志。谷建芬巧妙地借鑒了東北民歌風格，配以鑼鼓喧天的熱鬧伴奏，以短短的起承轉合四句式樂段將辭舊迎新的春節(jié)氣氛表現得淋漓盡致。令人印象深刻的是，她還別出心裁地在首尾曲調之間插入一段童謠念白，經典文化與民俗文化在此交相輝映，天真活潑的童聲渲染出熱火朝天的氣氛。

《春曉》是唐代詩人孟浩然的傳世佳作，大江南北婦孺皆知。而在“新學堂歌”系列歌曲中，這首歌也是傳唱最廣、最受人們喜愛的。其旋律瑯瑯上口、詞曲關系十分自然。谷建芬回憶，“還記得我寫這首歌的時候，搖頭晃腦地去念：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。 ”清新典雅的詩歌，優(yōu)美簡潔的旋律，歡快活潑的伴奏，由此譜成的一系列“新學堂歌”得以傳唱，打開了少兒的心扉，讓孩子們在歌唱中汲取古典詩詞的永恒美妙。

人生最后一個課題

這十幾年來，谷建芬一直在自己老伴和女兒的支持下為孩子們創(chuàng)作。可近兩年，與她相濡以沫多年的老伴和女兒相繼去世，使谷建芬受到很大打擊。她喃喃自語，在親人去世后的日子里，她得了抑郁癥，每天要吃藥治療。也在這一年半的時間里，她幾乎只字未寫，每天都呆呆地坐在鋼琴前，打開琴蓋，卻一個音符都寫不出來。“常常有人來看我，跟我說你想開點，出去玩玩吧。我知道他們是好心，但當時只想說——好了，謝謝你，你可以回去了。靠出去玩玩走走對我來說是并不能夠排遣這些情緒的。 ”直到最近，心情慢慢舒展的谷建芬才開始繼續(xù)創(chuàng)作，“女兒和老伴一直是我推‘新學堂歌’的幫手，是他們幫我印歌譜并安排演出和推廣活動，以前每到‘六一’我們都在所在的小區(qū)里搞‘新學堂歌’的演出，我知道我要完成他們的未盡的心愿。我想這可能是我最后的一個課題。 ”

雖然從2005年開始，谷建芬便開始創(chuàng)作和推廣這些歌曲。但十多年來，推廣卻也遇到相當大的困難。谷建芬告訴記者，“做這個事兒，孩子們都喜歡，但是推廣起來很難，想把它融入中小學的教學大綱就更難了。這事兒不是商業(yè)的，沒有人愿意做。第一批‘新學堂歌’的錄制得到了有關部門的資助，而第二批新學堂歌的創(chuàng)作和制作就在資金上擱淺了。 ”谷建芬無奈地說，“現在我是用我老伴走后留下的錢來繼續(xù)做這個事。我要是走了，也沒人管這個事了。 ”

“在當今兒童歌曲缺乏的年代，年逾古稀的谷老師能夠為兒童創(chuàng)作歌曲，同時，以中國古典詩詞為內容，讓人們心生敬佩。而第十九屆北京國際音樂節(jié)以谷建芬的‘新學堂歌’作為兒童公益音樂會的公益演出，正是為了讓孩子們在欣賞音樂的同時也得到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，也希望孩子們聽完音樂會后能喜歡上這些中國古典詩詞，能夠隨時唱出這些詩詞，這才是以谷建芬為代表的中國音樂家們的愿望，也是北京國際音樂節(jié)的愿望。 ”北京國際音樂節(jié)節(jié)目總監(jiān)涂松特別感慨地對記者說。