“存廢爭議”由來已久：被指身份固化、資源不均

近年來，“985”“211”的存廢問題一直備受輿論關注，并持續引發社會熱議。

有觀點分析，之所以是否廢除“985”、“211”工程會成為輿論焦點，是因為將高校分“三六九等”帶來的不公平：一方面，“985”和“211”是國家要重點扶持的高等院校，會得到更多的資金和科研項目的支持；另一方面，就業市場上經常可見“985、211高校畢業生優先”的字樣，很多人認為這種“名校”論調是一種“歧視”。

據媒體2014年11月報道，有數據顯示，截至2014年7月，占本科數量14.3%的“211”“985”高校拿走了全國七成政府科研經費，其中，2009年至2013年間，“985”拿走1394.94億元，占總經費52.7%；“211”拿走510.66億元，占總經費的19.3%，其他高校僅占28%。

記者注意到，因面臨著身份固化、高校資源不均等問題，“985”“211”的存廢爭議由來已久。

早在2014年，當年4月，中南大學校長張堯學在學校科技工作會議上稱，“因為現在國家985工程、211工程取消了，取消后按幾個要素綜合考慮給學校分配績效，其中一個就是學校進入ESI(也就是世界公認的基本科學指標數據庫)前1%的學科數。”該發言經媒體報道后，便引發了全民關于“985、211工程是否要廢除”的熱烈討論。

此后，關于“985”“211”的存廢爭議仍時常出現。2014年11月，一則“國家已低調廢除高校‘985工程’‘211工程’，中國大學格局面臨重新洗牌”的傳聞在網上持續發酵。當時，教育部迅速通過其官方微博“微言教育”公開回應，稱不存在廢除“211工程”“985工程”的情況，但關于“985”“211”高校存在價值，關于教育資源失衡、大學等級森嚴、利益固化等弊端卻再度成為熱議焦點。