閱讀是孩子們了解外面世界的一個很好的窗口；閱讀也是他們開闊眼界、豐富心靈的一個很好的“旅行”，他們將知道外面的世界很遼闊，外面的世界很精彩，閱讀也必將從此在他們心里種下夢想的種子，育養飛翔的翅膀。

上南村的孩子們快樂地讀書

覃文靜

今年的六一兒童節剛剛過去，在書店里，看到孩子們捧起他們喜愛的書籍閱讀，我不禁笑了。作為一名毛南族的全國政協委員，近年來我一直關注家鄉那片山村里學生、兒童的閱讀問題，始終認為有書讀、讀好書，才能為他們未來的發展奠定基礎。

我想，此刻，家鄉的孩子們應該也在快樂地讀書吧……

緣起

2012年底，經縣政府投入及我牽線從宋慶齡基金會申請到的援建資金，廣西環江毛南族自治縣上南村第一所幼兒園開工建設了。2013年年中，幼兒園建成，是一棟兩層的小樓，建在小學內，并于2013年秋季開始招生。

2014年春末，帶著募捐到的1000多冊制作精美的童書，我再次踏上了回故鄉上南村的路程。圖書是要捐給上南村小學及幼兒園的，而捐贈源于此前對上南村小學圖書室的考察：村小學圖書室也就10多平方米，兩排書架。書架上的圖書讓我這個做了30年圖書出版的人感到心痛——那些書，在我看來幾乎都是可以化漿了的———除了少量二三十年前出版的童書以外，其余的是毫無使用意義的過期教輔書及大量的陳舊農業種養圖書、國防軍事用書及各種競技運動書。

看著這似陳列著出土文物的書架，我想，我應該做些事情，力所能及地做些事情———為孩子們換掉書架上的書。同一片藍天下，民族貧困地區的孩子們不應該處在閱讀的荒島，我們應該伸出有溫度的手，幫助民族貧困地區的孩子們共享富有時代氣息的閱讀資源，讓優質閱讀開啟孩子們前行的路，為孩子們點亮前行的燈！

笑靨

經過近5個小時的飛馳，車子到達學校時，正值中午，學校的老師及孩子們都已經在學校門前等候了。得知有新書到了，孩子們都很興奮，一雙雙期待的眼神及燦爛又靦腆的笑容，讓人心里動容。

近10大包圖書搬進圖書室拆包以后，幫助拆包的高年級孩子們翻看著一本本嶄新悅目、五彩繽紛的圖書，都熱烈、興奮地交談、翻看起來。不大的圖書室里，滿是孩子們翻動書頁的響聲及孩子們的笑聲。童書有引進版國際暢銷的，也有國內實力原創的；有繪本，也有文字書；有童話、故事書，也有科普、科幻及實用手工讀物，分別適合小學及幼兒園等不同年齡段的孩子。

一桌子嶄新的圖書，一屋子興奮的孩子們及老師們，還有他們的笑容、笑聲，使深山小學圖書室顯得那么美好、祥和。這情景，突然就讓我感覺到他們好似田地里干渴的禾苗逢上了滋潤大地的雨水，那笑容，就像花田里開得正姣好的花朵！

閱讀是孩子們了解外面世界的一個很好的窗口；閱讀也是他們開闊眼界、豐富心靈的一個很好的“旅行”，他們將知道外面的世界很遼闊，外面的世界很精彩，閱讀也必將從此在他們心里種下夢想的種子，育養飛翔的翅膀。

改變

幼兒園也是我考察的目標，拆完包整理好圖書后，我來到了幼兒園教學樓。這里目前有小班和中班兩個班，入園孩子基本上是留守兒童。孩子們正在上課，我躲在窗外觀察，孩子們興致很高，跟老師有問有答正起勁呢。

讓我吃驚的是，帶班老師的授課，字正腔圓；而孩子們呢，也說得一口標準的普通話。他們父母輩帶有濃重鄉音的普通話，從他們櫻桃一樣的小嘴里說出來，已無蹤影。要知道，他們父母輩受母語發音的影響，說普通話常常是“zi”“ci”、“d”“t”、“b”“p”、“s”“x”不分的，外出打工，與人交流都有障礙。比如說“肚子飽了”常常會說成“tuzipaole”(兔子跑了)、“田螺有空的”說成“dianluoyougongde”（dian螺有公的）等等。諸如此類因語言交流造成的障礙、笑話，給他們外出打工、擇業也造成了諸多困惑。而現在，這些孩子們僅僅接受了一個多學期的幼兒園教育，字正腔圓的標準普通話就已經能從他們的小嘴里蹦了出來了！孩子們平時十分喜愛翻看我們帶來的《小聰仔》等幼兒雜志、繪本，這可見教育、閱讀、環境給人改變的力量有多大、有多驚人。

下課了，孩子們看見了我，開始是很驚奇、很好奇的表情，但不一會，經老師的引導，孩子們都圍了上來，在我身前身后落落大方地打招呼：“老師好！”“阿姨好！”，一點不怯生。

考察回來后，我把孩子們上課的照片發到了微信朋友圈，朋友們紛紛留言，說孩子們的氣質很好，很陽光，很活潑，根本不像是大山深處孩子們的樣子。這給予我極大的安慰及信心———那就是，只要能接受正規的學前教育，只要能夠廣泛接受閱讀的滋養，大山深處的孩子們也一樣會陽光、開朗、機靈、聰慧的，也一樣會有不俗的表現的。

考察歸來，從此心里便多了一份責任、一份牽掛，但這是一份踏實的責任、一份甜蜜的牽掛！

（作者系全國政協委員、《中外少年》主編）