建設中國特色的雙一流大學，“985”高校不僅要關注自身進入世界一流大學行列的問題，而且還應在幫助欠發達地區高校和非“985”高校提升青年教師專業水平這一我國高等教育亟待解決的課題方面有所作為。建議教育部將培養外校青年教師方面的績效作為評估“985”高校和全國重點學科的重要指標之一。

“中國量子化學之父”唐敖慶從上世紀70年代末開始，曾舉辦過12次面向全國青年教師的關于理論化學的講習班、討論班，學生中有10余人后來當選為中科院院士。中國的一流大學，當下也應有這樣的責任和擔當。我國培訓年輕人才現在有一種趨向，重視派到國外進修，而不重視利用國內優秀高校的資源，舍近求遠，花巨資購置先進設備，而使用率低下，浪費驚人。建議教育部門可以有這樣的引導，引導國內一般性高校統籌制定青年教師到“985”高?；蛲庑５娜珖攸c學科的脫產進研修計劃，分批分階段落實，做到人人有機會。同時，異地和同城進研修并舉。在有條件的省市，甚至同一個城市，青年教師應優先就近進修或研修，否則才選擇異地進研修，從而節省大量成本。

擴大開放增動能，已成為國家經濟發展的一大戰略，教師培養不妨也轉變思路，用好這一理念。

（作者為全國政協委員、清華大學生命科學學院教授）