原標(biāo)題：偏遠(yuǎn)農(nóng)村實地調(diào)查：四成農(nóng)戶家庭認(rèn)為讀書無用

　　□缺乏社會關(guān)系網(wǎng)的農(nóng)村讀書人陷入就業(yè)困境并影響村落社群對讀書效用的傳統(tǒng)觀

　　□中國不斷開放的城鄉(xiāng)人口流動政策抵消了村落人傳統(tǒng)中只有通過讀書才能實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換的功效性

　　□鄉(xiāng)校的大規(guī)模撤并使村落社會淪為文化荒漠，為讀書無用論思潮在底層的流行提供現(xiàn)實空間

　　6月18日，雍村清晨。14歲的初二學(xué)生王齊早早背起了書包，今日和往常不同，因為他將隨母親一起到自己的學(xué)校——云鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校參加每學(xué)期一次的家長會。他打電話問同村的同班同學(xué)張偉要不要一起去，可是電話那頭傳來了另外一個聲音。王齊放下手機，失落地對我說,是張偉爸爸接的電話。張偉爸爸說，這學(xué)期期末考試結(jié)束后張偉已經(jīng)在成都一家磨具店打工一周多了，他準(zhǔn)備下學(xué)期不讀了，所以也不打算去參加家長會。事實上，王齊的同班同學(xué)這學(xué)期已經(jīng)有3個比張偉還早就決定不讀書了，而這樣的情況在初三時會越來越嚴(yán)峻。王齊媽媽在一旁插話說：村里人現(xiàn)在說讀書無用的越來越多，你看王齊他表哥張瀟，當(dāng)年村里唯一一個考上××大學(xué)(重點大學(xué))的，現(xiàn)在畢業(yè)了，也還不是沒找到工作！只能幫他舅在外邊跑生意，因為讀書家里欠了一屁股債，還不如王齊他堂哥王海洋(和張瀟一樣年齡)，人家初中都沒畢業(yè)，在外跑運輸，現(xiàn)在都買了兩部車了……

　　這就是“讀書無用論”觀念在底層村落中的日常表達(dá)。

　　——出自李濤《鄉(xiāng)村調(diào)查日記》6月18日

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　　今年春節(jié)期間，上海大學(xué)一名博士所撰寫的《返鄉(xiāng)日記》不經(jīng)意間引發(fā)了中國公共輿論的集體“鄉(xiāng)愁”，一時成為網(wǎng)絡(luò)熱文，文中提出了一個尖銳且沉重的時代命題：“知識無力”。

　　“知識無力”背后的隱性論據(jù)是：知識實現(xiàn)階層上升流動的功能在變?nèi)?。通俗地講：正是知識轉(zhuǎn)換成為財富和地位的功能在削弱，以至于農(nóng)村中“舉家式”的教育投資難有直接現(xiàn)實回報，讀書在實用理性主導(dǎo)的鄉(xiāng)土中國變成了無用之舉。

　　這無疑引發(fā)了中國新一輪有關(guān)“讀書無用論”的公共熱議，圍繞“讀書無用論”的學(xué)術(shù)爭論也漸趨升溫，然而遺憾的是，各種討論都僅僅局限于發(fā)言者個體主觀的價值偏好和觀念臆斷中。

　　“知識無力”背后的“讀書無用”觀念究竟是真實流行于中國當(dāng)下村落中的社會事實？還是僅僅被媒介不懈炒作而蕩漾在公共輿論世界里的頭腦風(fēng)暴？

　　針對此問題，去年，我們以中國西部一個偏遠(yuǎn)行政村落為個案進(jìn)行了為期3個月的田野研究。

　　調(diào)查的樣本村——云鄉(xiāng)雍村，位于四川省農(nóng)業(yè)縣——芥縣的西南部，地處該縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)，海拔為600～900米，幅員面積6.96平方公里，森林覆蓋率75%。雍村所在的云鄉(xiāng)是芥縣目前唯一不通公交的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。雍村轄11個村民小組，總戶數(shù)273戶，總?cè)丝?001人(其中男性519人、女性482人)，人均年收入僅6856元，是一個典型的貧困村。