一堂終生難忘的中華文化課

　　6月29日下午，調研組一行來到蘭州市七里河小學。在四年級一班的課堂上，幾位“臨聘”老師依次走上講臺，開始了他們的精彩一課。

　　梁曉聲委員是知名作家，也是大學教授，給孩子們講起課來非常嫻熟。他第一個走上講臺告訴孩子們，寫作文是一件非常愉快的事，關鍵是寫什么？他說，老師布置的文章要寫，但更重要的是自擬題目來寫，寫自己心中所想，寫身邊的人和事，寫你們看到的和聽到的好玩的東西。這樣，慢慢你們就會愛上文字，愛上語文課，愛上我們中國的文化。

　　樊錦詩委員則用問答開始了她的講述，“孩子們，你們知道敦煌嗎？”齊刷刷的聲音：“知道！”“你們去過敦煌嗎？”有的點頭，有的搖頭。”“敦煌有莫高窟，那里邊有精美的壁畫，有豐富的歷史，假期的時候，可以讓父母帶你們去看看。”作為一位在敦煌守護了52年的“敦煌女兒”，非常希望孩子們能夠認真學習傳統文化，將來為保護傳承作貢獻。

　　吳江常委講起了中國戲曲，李勝素委員則現場為小朋友們清唱了京劇名段，馮雙白委員講起了舞蹈的魅力，著名書法家盧中南委員則送給小朋友一句話：學好中國字，做好中國人。

　　一堂生動的中國文化課在小朋友歡呼雀躍中結束，在他們戀戀不舍的目光中，委員們看到了中華文化生生不息的希望。

　　一次震撼人心的優秀傳統文化洗禮

　　敦煌，作為一個縣級市，城市架構并不大，但由于有了“世界藝術寶庫”莫高窟，影響就超越了地域而中外聞名。

　　6月30日，調研組一行來到敦煌研究院，走近莫高窟，去看這座文化寶庫，去聽有關她的保護利用與弘揚傳承。

　　調研組在敦煌研究院數字保護中心看到，一個個洞窟在監控視頻中可以隨時看到，而且還配有高科技的濕度監測，哪一個洞窟的濕度超越了警戒線，就會報警，提醒工作人員隨時處理。

　　在隨后的座談會上，委員們了解到，敦煌研究院70年的文物保護工作，由最初的搶救性保護發展到了科學保護，模式從單一的工程干預發展到了規劃先行、監測預警、科學試驗和多學科結合，已經形成了較為完善、接近國際水準的綜合保護體系。

　　不僅如此，為了讓古老的石窟文化藝術換發新的活力，敦煌研究院還深入挖掘敦煌文化遺產的文化機制和精神內涵，通過新的旅游開放模式、在社會上組織藝術展覽、走進校園等形式，為古老的文化賦予了現代的價值，有效弘揚了中華優秀傳統文化。

　　座談會上，韓三平委員建議利用保護者和破壞者之間的矛盾沖突，為敦煌拍一部大電影，這樣既宣傳了優秀傳統文化，又做大了一門產業。陳力委員32年前來過敦煌，今天再來，對比之下，讓他對敦煌保護者們充滿敬意。他建議應該運用互聯網，廣泛宣傳敦煌文化，讓更多的人群了解，而這是靠旅游、展覽覆蓋不了的。

　　“在傳統文化中找尋可資利用的現代價值，在保護傳承中讓其精髓融入社會主義核心價值觀中，讓人們在欣賞的同時，潛移默化地受到震撼和教育，這對培育和踐行社會主義核心價值觀將大有裨益。”座談會最后，全國政協教科文衛體委員會副主任胡振民深有感觸地說。