■臺灣中小學語文教學傳統文化貫穿始終

　　據了解，臺灣小學一年級上學期語文課本分為“朋友”和“游戲”兩個單元，共8課，前者旨在教導孩子友善待人、融入群體的思想，后者則針對這一年齡段孩子的天性“寓教于樂”，入選教材的文章多為生活化的簡易小品。

　　臺北新生小學教務主任廖大炯通過電話向記者介紹說，剛入學的孩子首先需要學習適應群體生活，盡管課本里沒有多少古典文學內容，但傳統文化的教育實際上貫穿始終，班級會不定期開展相對淺顯易懂的“讀經”活動，學校與教師對推動傳統經典教學是不遺余力的。

　　臺北市教育局主任秘書陳順和表示，經典詩詞是人類文化瑰寶，傳承優秀的中華語言文學對培養人文素養非常重要。“臺灣的教材是‘一綱多本’，即臺灣教育部門定大綱，民間出版社編印，學校自行選用。”

　　“重視中華文化，是使命也是責任。臺北市教育局在制定中小學教綱時，注重考慮中華文化經典的內容。學校教材與補充教材在選文上都會作適當安排，小學階段在識字基礎上循序安排誦讀《三字經》、儒家經典和古詩詞，中學階段則設置了一些必修或選修的課程、學分。臺灣的中小學生學習中華傳統文化的時間，占整個學習時間的45%。”陳順和說。

　　臺灣資深語文教師吳忠泰說，臺灣中學課程中都有關于《論語》、《孟子》、《史記》以及唐宋詩詞、散文等方面的內容，但古詩詞部分不是節選，而是整篇摘登，讓學生能夠全面了解古代經典的意境和意義。

　　兩岸專家分析指出，古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，它孕育著中華悠久的歷史文化底蘊，是先人留給后人的經典著作，其中蘊含著做人做事、為人處世、人生觀等深厚哲理。作為中華兒女都應從小學習這些經典詩篇，將中華民族的文化記在心中。大陸中小學課本的古詩詞比重過少，需借鑒臺灣優秀的經驗及教育模式，盡快將更多古代經典著作注入學生課本，讓學生將中華民族的文化更好地記在腦子里。