對(duì)話

　　寫博文緣于兒子生日

　　對(duì)話人 郭德綱經(jīng)紀(jì)人 王海

　　北青報(bào)：郭德綱當(dāng)時(shí)為什么會(huì)寫一篇關(guān)于“規(guī)矩”的微博

　　王海：兒子郭麒麟十八歲生日。

　　北青報(bào)：是希望孩子遵循傳統(tǒng)嗎？

　　王海：應(yīng)該是孩子成人，家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種囑咐吧。

　　北青報(bào)：郭德綱知道今天他的微博火了嗎？

　　王海：估計(jì)也是往一塊聯(lián)系，微博都發(fā)了八個(gè)月了！也沒(méi)有火不火的想法。

　　文/記者 董鑫

　　觀點(diǎn)

　　郭德綱文章能打“二類上”

　　學(xué)而思高考研究中心語(yǔ)文組組長(zhǎng)劉純認(rèn)為，郭德綱這篇文章如果參加高考的話，應(yīng)該可以拿到“二類上”的分?jǐn)?shù)，但可能上不到一類。

　　劉純分析說(shuō)，從高考作文的角度來(lái)看，郭德綱這篇文章整體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只分為了三個(gè)自然段，而且第二段過(guò)長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)上基本沒(méi)有“美感”可言。文章的亮點(diǎn)就在于郭德綱確實(shí)講了很多“老規(guī)矩”，而且講得十分詳細(xì)，“如果考生這樣寫就表明他是確實(shí)‘懂規(guī)矩’的。”

　　在劉純看來(lái)，相比于只會(huì)無(wú)病呻吟、空談規(guī)矩的考生而言，郭德綱這篇文章顯然要好得多，考生的文章可能會(huì)缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)化生活場(chǎng)景描寫，文章里所寫的“規(guī)矩”也很可能都來(lái)源于題目給出的材料，這是相比于考生，郭德綱文章的優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)然，劉純也承認(rèn)，考慮到郭德綱的歲數(shù)、經(jīng)歷以及從事的行當(dāng)，多數(shù)考生對(duì)于“老規(guī)矩”都不太可能熟悉到郭德綱的程度。

　　如果從高考作文的角度分析，郭德綱的文章也有很大的不足之處。劉純總結(jié)說(shuō)，今年應(yīng)該會(huì)有三種作文能夠拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。第一種是像郭德綱一樣，寫出了很多材料以外的規(guī)矩，“不管說(shuō)深說(shuō)淺，能寫就說(shuō)明考生確實(shí)了解。”劉純說(shuō)，現(xiàn)在高考作文的評(píng)分原則就是不要讓考生寫大話、空話，若是能做到知道什么寫什么，這樣的作文在高考閱卷給分的時(shí)候是會(huì)得到鼓勵(lì)的。

　　第二種是通過(guò)一些生活化、細(xì)節(jié)化的場(chǎng)景來(lái)具體、扎實(shí)地描寫“老規(guī)矩”在當(dāng)下生活中或復(fù)興、或?qū)擂蔚木秤觯@樣的作文會(huì)比較充實(shí)、可讀。第三種就是站在冷靜、客觀的角度評(píng)述老規(guī)矩復(fù)興的歷史過(guò)程，“這是最高的立意，但能達(dá)到這樣水平的學(xué)生可能鳳毛麟角。”劉純分析說(shuō)，嚴(yán)格來(lái)講，郭德綱的這篇文章只是達(dá)到了第一種的水平，如果讓他按照高考閱卷的原則來(lái)打分的話，這應(yīng)該是一篇“二類上”的作文，若是很少有考生知道“規(guī)矩”的話，郭德綱的這篇文章還有可能會(huì)給出更高的分?jǐn)?shù)，“如果郭德綱以藝術(shù)特長(zhǎng)生的身份參加高考，分?jǐn)?shù)還要高一些。”