四月花似錦，榕城春如詩(shī)。滿城的鮮花競(jìng)相綻放，成為此時(shí)節(jié)一道亮麗奪目的風(fēng)景。作為大陸距離臺(tái)灣最近的省會(huì)城市，福州與臺(tái)灣隔海相望、一水相連。海峽難隔鴻雁，教育不改初心，迎著晨風(fēng)和暖陽(yáng)，賞花巔峰期的福州，恰逢一場(chǎng)“雙向奔赴”的高等教育盛會(huì)。

青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，兩岸青年好，兩岸未來(lái)才會(huì)好。“希望兩岸青年互學(xué)互鑒、相依相伴、同心同行，跑好歷史的接力棒，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。”4月10日，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)馬英九一行時(shí)飽含期待、殷殷囑托。4月15日至17日，第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)如期而至，首次設(shè)立兩岸融合發(fā)展成果展專區(qū)，集中展示閩臺(tái)高校融合成果、兩岸青年文化交流成果等。

教育是立國(guó)之本。作為本屆博覽會(huì)新的亮點(diǎn)和特色，首設(shè)的海峽兩岸高等教育融合發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)吸引了兩岸高校嘉賓百余人會(huì)聚一堂，深入探討推動(dòng)兩岸高等教育交流合作的新思路、新舉措。搭建交流合作新平臺(tái)，拓寬深入交流新渠道，循著兩岸教育者共同追求的教育方向，跨越一灣淺淺的海峽，海峽兩岸社會(huì)人文交流在這個(gè)春天又出發(fā)。

???首設(shè)海峽兩岸高等教育融合發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)——

雙向奔赴 兩岸心連心

一衣帶水，兩岸同書(shū)。教育是海峽兩岸溝通的重要橋梁之一，亦是推動(dòng)兩岸融合發(fā)展的“先行軍”。

“習(xí)近平總書(shū)記的殷切期望和在福建工作期間關(guān)于教育的重要理念、重大實(shí)踐，是福建省推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)和寶貴精神財(cái)富。”福建省人民政府副省長(zhǎng)林文斌說(shuō)，福建省始終牢記囑托、感恩奮進(jìn)，希望與兄弟省、市參展單位開(kāi)展更深層次交流合作，深化產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙向奔赴。

“本屆博覽會(huì)借助福州獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，搭建了海峽兩岸高等教育交流合作新平臺(tái)。”中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波介紹，設(shè)置的兩岸融合發(fā)展成果展特色專區(qū)，及海峽兩岸高等教育融合發(fā)展、海洋戰(zhàn)略與閩臺(tái)海洋人才培養(yǎng)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為探索閩臺(tái)教育融合發(fā)展，促進(jìn)兩岸高等教育深入交流提供了新渠道。

走進(jìn)兩岸青年文化交流成果展區(qū)，參觀者人頭攢動(dòng)、贊不絕口。臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)吳郁心設(shè)計(jì)的“急救充氣擔(dān)架”、四川美術(shù)學(xué)院楊思凡設(shè)計(jì)的“背包式微型農(nóng)耕機(jī)”、臺(tái)灣科技大學(xué)吳文娟設(shè)計(jì)的“種子書(shū)”……這里是兩岸設(shè)計(jì)新銳競(jìng)賽·華燦獎(jiǎng)?wù)箙^(qū)。2014年9月，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)與中華中山文化交流協(xié)會(huì)等在北京主辦了第五屆兩岸青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，該獎(jiǎng)項(xiàng)即在此次論壇首設(shè)。民革中央專職副主席陳星鶯說(shuō)，活動(dòng)鼓勵(lì)和促進(jìn)海峽兩岸暨港澳地區(qū)青年設(shè)計(jì)師的交流合作、協(xié)同設(shè)計(jì)、共創(chuàng)未來(lái)，構(gòu)建和推動(dòng)兩岸青年融合發(fā)展的新格局，打造青年協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)生態(tài)圈，吸引了兩岸30萬(wàn)青年積極參與，“我們將充分用好活動(dòng)，共同商榷把活動(dòng)提檔升級(jí)，讓兩岸青年學(xué)者增進(jìn)了解和友誼，為促進(jìn)兩岸融合發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。”

“華燦”二字，蘊(yùn)含著華夏兒女對(duì)中華文化走向偉大復(fù)興的熱切期望，飽含著中華兒女對(duì)中華文明崛起的美好期望，寄托著海峽兩岸暨港澳青年的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。與此同時(shí)，從臺(tái)灣發(fā)起的賽事活動(dòng)也有著“以賽交友、以賽促融”的生動(dòng)案例。

“時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)”展區(qū)內(nèi)，一張寫(xiě)有“敵對(duì)”“封閉”“懷疑”“友好”“交流”“信任”六組詞語(yǔ)的明信片吸引不少參觀者。這是由臺(tái)灣云林科技大學(xué)王宇同學(xué)創(chuàng)作的《求同存異》作品，通過(guò)兩岸簡(jiǎn)體字、繁體字對(duì)比，表達(dá)了“我們所期許的美好，其實(shí)都一樣”寓意。時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)秘書(shū)長(zhǎng)周智說(shuō)，“這是較早從臺(tái)灣發(fā)起的賽事，33年來(lái)參賽人數(shù)超千萬(wàn)。臺(tái)灣學(xué)生到大陸訪學(xué)交流近萬(wàn)人。我們和其他賽事一樣，都把促進(jìn)兩岸文化交流共融作為共同目標(biāo)。”

以賽促融，搭建兩岸青年溝通交流新平臺(tái)，以賽促學(xué)，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革新路徑。圍繞兩岸青年文化交流成果和高等教育競(jìng)賽，既有合作成果的呈現(xiàn)，也是對(duì)未來(lái)更深層次、更寬領(lǐng)域、更高水平交流合作的展望。春來(lái)潮涌東風(fēng)勁，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。兩岸青年高等教育交流合作的“連心橋”已架起，“雙向奔赴”同心同愿的青春力量又激發(fā)。

???來(lái)自海峽兩岸高等教育研究者的現(xiàn)場(chǎng)聲音——

互補(bǔ)優(yōu)勢(shì) 同逐教育夢(mèng)

“兩岸一家親、閩臺(tái)親上親。”建設(shè)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)，福建與臺(tái)灣同根同源，在高等教育交流合作上邁步早、走在前，在多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“率先”。

43所福建高校、89所臺(tái)灣高校，融合發(fā)展成果涉及人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面……記者注意到，閩臺(tái)高校融合成果展專區(qū)還設(shè)置了政策支持與實(shí)踐、校際交流與互訪、人才培養(yǎng)與管理、師資建設(shè)與發(fā)展、科研合作與轉(zhuǎn)化、特色展示等模塊，系統(tǒng)梳理了福建省出臺(tái)的系列政策舉措、兩岸高等教育交流合作的歷史脈絡(luò)和未來(lái)期許。

體育交流看似“平常之事”，卻擁有“非常之功”。以體育為載體的學(xué)術(shù)交流亦是如此。當(dāng)天，福建師范大學(xué)與臺(tái)灣輔仁大學(xué)簽約共建閩臺(tái)棒壘球體育發(fā)展研究基地。小小棒壘球，加深閩臺(tái)情。深入實(shí)施閩臺(tái)棒壘球推廣工程，是黨中央、福建省委賦予福建體育的重要使命，也成為當(dāng)前兩岸文化交流的重要突破口。

“學(xué)術(shù)活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展特色文化項(xiàng)目，推動(dòng)兩岸同胞共享中華文明的榮耀，共擔(dān)傳承中華文化的責(zé)任。讓我們心更近了，情更親、更濃了。”中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李家俊表示，共建高質(zhì)量的高等教育體系，要充分發(fā)掘各自優(yōu)勢(shì)，不斷增進(jìn)兩岸同胞民族認(rèn)同、文化認(rèn)同和心靈契合。實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和成果共享，建立高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)體系，共同培養(yǎng)具備國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的人才，為海峽兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才保障。

“擴(kuò)大交流合作、深化融合發(fā)展，是兩岸同胞民心所向，是兩岸和平發(fā)展的基礎(chǔ)工程。”福建師范大學(xué)校長(zhǎng)王長(zhǎng)平說(shuō)，高校作為兩岸融合發(fā)展的關(guān)鍵力量，應(yīng)把促進(jìn)閩臺(tái)人才培養(yǎng)和引育作為重要職責(zé)，積極探索兩岸人才培養(yǎng)“試驗(yàn)田”。

“兩岸高等教育學(xué)歷互認(rèn)不對(duì)等，這是難以突破的瓶頸。”集美大學(xué)校長(zhǎng)謝潮添提到，具體在一些課題合作、青年學(xué)生交流往來(lái)、教師互聘互訪等方面也受到諸多限制。“缺少信息溝通機(jī)制，在人才培養(yǎng)和管理機(jī)制等方面都還未真正建立更多交流，是兩岸高等教育融合發(fā)展面臨的主要困難和挑戰(zhàn)。”

“影響教育改革的關(guān)鍵，是社會(huì)背景、民心望變。”臺(tái)灣臺(tái)北市立大學(xué)教授董德輝告訴記者，“目前從加工到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，學(xué)用還不能完美合一，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在企業(yè)界尚存‘不太好用’的窘?jīng)r。因此，為了解決學(xué)生就業(yè)需求，未來(lái)大學(xué)的研究與教學(xué)將會(huì)越來(lái)越市場(chǎng)化。”

正如臺(tái)灣世新大學(xué)校長(zhǎng)陳清河所說(shuō)，“昨天的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常會(huì)被明天的趨勢(shì)所取代。”大學(xué)不應(yīng)只是為學(xué)生提供教學(xué)環(huán)境，更需同產(chǎn)業(yè)之間的距離不斷拉近。“產(chǎn)學(xué)創(chuàng)之間必須把‘扣’連起來(lái)。”

臺(tái)灣銘傳大學(xué)兩岸研究中心主任楊開(kāi)煌對(duì)此表示認(rèn)同。在他看來(lái)，應(yīng)注重研究“數(shù)智時(shí)代如何讓科技全面引進(jìn)教育”。“未來(lái)的大學(xué)可能是虛擬現(xiàn)實(shí)共存狀態(tài)，兩岸可考慮共建更智能、更便捷的虛擬大學(xué)。”

“兩岸高校科研成果共享規(guī)模有待提升。”臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)原校長(zhǎng)謝颙丞說(shuō)，大陸的教育規(guī)模和高教經(jīng)費(fèi)投入可觀，但研發(fā)的技術(shù)體系廣而龐大，臺(tái)灣面臨的問(wèn)題則是高技能人才流失及少子化嚴(yán)重，可通過(guò)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)應(yīng)對(duì)現(xiàn)有挑戰(zhàn)。

“如何在多元化空間中發(fā)揮積極作用，對(duì)我們學(xué)者是個(gè)挑戰(zhàn)。”廈門(mén)大學(xué)臺(tái)灣研究院教授張寶蓉說(shuō)，海峽兩岸在過(guò)去有非常好的交流基礎(chǔ)，近年受臺(tái)灣島內(nèi)政局影響情況急轉(zhuǎn)直下。“但無(wú)論政治形勢(shì)如何變化，都無(wú)法阻擋民間對(duì)文化教育交流互動(dòng)的強(qiáng)烈訴求。”在她看來(lái)，兩岸高等教育的交流具有民間韌性，特別是臺(tái)灣青年來(lái)大陸的熱情已在逐漸上升。“以實(shí)事求是、真誠(chéng)待人、優(yōu)質(zhì)務(wù)實(shí)的心態(tài)促進(jìn)每一項(xiàng)交流合作，定會(huì)朝著更好方向發(fā)展。”張寶蓉說(shuō)。