習近平總書記指出：“科學成就離不開精神支撐。”新中國成立以來，我國科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創新豐碑。“科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富”，表述為胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，以及甘為人梯、獎掖后學的育人精神。

60多年來，中國航天在創造以“兩彈一星”、載人航天、月球探測、北斗導航等為代表的輝煌成就過程中，也“積淀了深厚博大的航天精神”，包括航天傳統精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神。

科學家精神與航天精神都是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，是我國科技事業實現跨越發展的經驗和秘訣所在。兩者底層邏輯高度契合、表現形式各有側重、內涵發展上相互補充，有著相同的精神內核，特別是在“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”等方面特質相通、異曲同工。

中國航天60多年的實踐充分證明，大力弘揚科學家精神、航天精神，對于促進國家重大工程任務圓滿完成、鼓舞和激勵科技工作者投身科技強國建設、航天強國建設，激發青少年科學興趣、提升科學素養具有重大意義，必須扎實做好科學家精神、航天精神的傳承弘揚工作。

一是進一步提升科學家精神教育的深度。面向科技工作者形成更多反映科學家精神的書籍、文化、文藝作品，用好全國科技工作者日等重要時點向全社會發布，在全社會形成尊重知識、崇尚創新、尊重人才、熱愛科學、獻身科學的濃厚氛圍。

二是進一步提升科學家精神教育的廣度。搭建、拓展科學家精神宣講平臺。舉辦“科學家精神萬里行”“科學家精神進校園”等活動，邀請更多科學家前往港澳臺等地區開展宣講，持續提升公眾民族認同感，前往教育水平相對較弱的中西部地區開展宣講，走進大中小學進行宣講，培育好青少年兒童科學探索的種子，為確保國家科技事業后繼有人奠定基礎。

三是進一步提升科學家精神教育的效度。建好用好科學家精神教育基地，將弘揚科學家精神與科普活動緊密結合、與學習科學家榜樣緊密結合、與中小學愛國主義教育和實踐課程緊密結合，發揮教育基地橋梁紐帶作用，增強地區輻射效應。

我相信，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，在科學家精神和航天精神強大精神動力的激勵鼓舞下，我國廣大科技工作者一定能夠把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上，勇于創新、頑強拼搏，為加快建成科技強國、航天強國，實現中華民族偉大復興不斷作出新的更大貢獻。

（作者趙小津系全國政協委員、航天科技集團五院原黨委書記）