義務(wù)教育階段學(xué)校開展課后服務(wù)是提高基本公共教育服務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是建設(shè)生育友好型社會的重要保障措施，在紓解學(xué)生家庭教育負(fù)擔(dān)重、家長精力消耗大等現(xiàn)實(shí)焦慮，破解育齡家庭“不愿生”的難題等方面有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)存在一些較為突出的問題：學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量不高，主管部門對課后服務(wù)監(jiān)管體系尚不健全；教師結(jié)構(gòu)不合理問題突出，經(jīng)費(fèi)保障存在一定困難；家校協(xié)同不夠，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱蔽開展學(xué)科類培訓(xùn)的情況時有發(fā)生。為此，建議：

進(jìn)一步提高認(rèn)識，精準(zhǔn)施策。充分認(rèn)識課后服務(wù)在提高基本公共教育服務(wù)水平、構(gòu)建生育友好型社會中的重要作用，抓緊建立健全課后服務(wù)工作監(jiān)管評價機(jī)制。國家層面對課后服務(wù)工作情況開展全面調(diào)研，總結(jié)各地好經(jīng)驗(yàn)好做法，考慮城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差異，分類制定出臺義務(wù)教育課后服務(wù)指南。加強(qiáng)對學(xué)校課后服務(wù)的規(guī)范管理，廣泛遴選優(yōu)質(zhì)社會服務(wù)資源，大力提升課后服務(wù)質(zhì)量。

進(jìn)一步聚焦短板，強(qiáng)化保障。根據(jù)課后服務(wù)對教師隊伍提出的新要求，科學(xué)合理制定教師隊伍在崗培訓(xùn)規(guī)劃，提升教師綜合素質(zhì)。對專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏的地方，制定具體支持政策，多渠道解決師資不足問題。同時解決好教師彈性工作制度、減少教師非教學(xué)任務(wù)等痛點(diǎn)問題，給學(xué)校和教師減負(fù)。加大對西部鞏固拓展脫貧攻堅成果任務(wù)較重省（區(qū)、市）的財政轉(zhuǎn)移支付支持力度，為課后服務(wù)提供相應(yīng)財力保障。

進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)同，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，尊重家長與學(xué)生意愿，多渠道多形式開展家校溝通，強(qiáng)化家校共育。大力宣傳課后服務(wù)積極成效，及時回應(yīng)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，營造良好社會氛圍。加大對學(xué)科類培訓(xùn)“隱形變異”問題的查處工作力度。