人民政協(xié)網(wǎng)3月4日電（記者張原）美育對孩子全面發(fā)展作用不容低估。美育是“必需品”而非“奢侈品”，要培養(yǎng)每個學(xué)生欣賞美、感知美、創(chuàng)造美的興趣。

當(dāng)前，高質(zhì)量實(shí)施中小學(xué)美育還面臨哪些困難和問題呢？全國政協(xié)委員，民盟天津市委會主委，天津市教育科學(xué)研究院院長李劍萍多年來持續(xù)關(guān)注，他與體美勞教育研究中心特級教師王秀會、研究員霍曉宏共同調(diào)研認(rèn)為，全社會和部分學(xué)校對美育重視不夠，對美育育人功能認(rèn)識還不到位；尤其學(xué)校美育資源不足，教師結(jié)構(gòu)性缺編，小學(xué)美育教師課時壓力較大，美育專用教室不能滿足需求；學(xué)校美育發(fā)展不均衡，有的地方和學(xué)校投入嚴(yán)重不足；美育評價體系不夠健全，缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，評價工具不夠先進(jìn)，過程評價與結(jié)果評價失衡，有的還存在一定程度功利化傾向，以比賽、評選、考級、升學(xué)為目標(biāo)。

“我們在調(diào)研中欣喜地看到，近年來，學(xué)校美育工作在政策體系、教育教學(xué)、資源保障、品牌項(xiàng)目、推進(jìn)機(jī)制等方面取得了積極進(jìn)展，基本形成了以課程教學(xué)為基礎(chǔ)、實(shí)踐活動為支撐、特色創(chuàng)建為引領(lǐng)、結(jié)對幫帶為補(bǔ)充、綜合評價為推動的學(xué)校美育工作新格局。”在李劍萍看來，完善中小學(xué)美育督導(dǎo)機(jī)制十分重要，應(yīng)保證藝術(shù)課程開齊開足，促進(jìn)學(xué)科融合，挖掘不同學(xué)科蘊(yùn)含的豐富美育資源，融合課程教學(xué)、社會實(shí)踐和校園文化建設(shè)，把美育融入人才培養(yǎng)全過程。

“要尊重藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，招聘教師突出專業(yè)特長?！痹谕晟泼烙處熽?duì)伍建設(shè)機(jī)制上，李劍萍帶領(lǐng)調(diào)研組深入學(xué)校、社區(qū)，與教師、學(xué)生、家長及業(yè)界專家座談交流，認(rèn)為必須配齊配優(yōu)藝術(shù)課程教師，防止擠占編制。鼓勵高校、科研院所、校外教育機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體的藝術(shù)專業(yè)教師、文藝工作者和優(yōu)秀民間藝人等到學(xué)校兼任教師，推動藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生到中小學(xué)支教，加強(qiáng)兼職教師的管理與能力提升。各地要開展全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，培育推廣一批名師、名師工作室和優(yōu)秀教學(xué)成果。在美育教師職稱晉升、考核評價和績效工資制度方面，要完善職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)認(rèn)定教師工作量。

只有完善評價機(jī)制才能更好推進(jìn)工作。在李劍萍看來，要把美育工作納入學(xué)校辦學(xué)、校長業(yè)績評價體系；探索建立貫通式美育評價指標(biāo)體系，統(tǒng)籌各個學(xué)段，把美育融入學(xué)生成長全過程；開發(fā)數(shù)字化評價工具，在創(chuàng)設(shè)美育情景和記錄學(xué)生美育過程方面有所突破。同時，完善中小學(xué)美育保障機(jī)制，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，鼓勵引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，學(xué)校要加強(qiáng)美育專用教室建設(shè)和管理，形成“一校一品”“一校多品”的美育品牌。

李劍萍希望在全社會營造重視美育的氛圍，從人的全面發(fā)展和立德樹人的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識美育的基礎(chǔ)性地位和不可或缺性，校家社協(xié)同實(shí)施美育，發(fā)揮好文化場館、公共美育機(jī)構(gòu)、秀麗山川的美育功能。