“我特別關(guān)心教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。”面對(duì)記者，她聊起了自己最關(guān)心的話題。“我們?cè)诮逃獍l(fā)展上面臨很多挑戰(zhàn)，例如教師專業(yè)化、教師配比、班級(jí)規(guī)模等。但辦法總比困難多，我們也在逐一推進(jìn)解決，例如‘特崗教師計(jì)劃’、教師的高質(zhì)量培訓(xùn)等，都幫薄弱學(xué)校解決了大忙。”

和其他的教育界委員一樣，談到教育，龔健梅總有太多想聊的、關(guān)切的。

晚飯時(shí)，她又和其他幾位小學(xué)教育領(lǐng)域的委員圍坐在一起。餐桌上，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談體會(huì)、分享經(jīng)驗(yàn)……

“我們要靜下心來(lái)辦教育，依據(jù)教育規(guī)律辦事。營(yíng)造良好的教育生態(tài)任重而道遠(yuǎn)。”全國(guó)政協(xié)委員、史家教育集團(tuán)總校長(zhǎng)洪偉說(shuō)。

“當(dāng)前鄉(xiāng)村義務(wù)教育進(jìn)步需特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，他們是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。”全國(guó)政協(xié)委員、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻基于自己的提案分享道。

“我們特別關(guān)注對(duì)孩子好奇心的呵護(hù)，在每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)都設(shè)置了‘問(wèn)題角’，鼓勵(lì)孩子們大膽地去想、去思考、去實(shí)踐。”全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)高金鳳專門從學(xué)校帶來(lái)了孩子們?cè)凇皢?wèn)題角”的各種問(wèn)題卡片，向大家展示著來(lái)自孩子們的生動(dòng)思考。

“問(wèn)題卡片上貼的答案是其他孩子們回答的嗎？怎么對(duì)他們的答案進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)？”龔健梅在認(rèn)真傾聽著，也在細(xì)心詢問(wèn)著。

“兩會(huì)”報(bào)到日，對(duì)于龔健梅來(lái)說(shuō)是忙碌的，更是充實(shí)的。她說(shuō)：“在政協(xié)這個(gè)大家庭里總會(huì)有很多收獲。”