7 月 12 日—7月13日，由北京師范大學中國教育創新研究院主辦，北京市豐臺區教育委員會、北京教育學院豐臺分院承辦的“指向核心素養的項目學習區域整體改革啟動暨首次研討活動”在中國人民大學附屬中學豐臺學校舉行。北京豐臺和海淀、上海黃浦、山西晉中、浙江溫州等5個課題試驗區分管教育局長（主任）、市（區）教科研部門負責人、示范學科教研員、示范校代表、地方專家團隊，各示范學科的種子教師、核心成員近500人參加現場會議，同步觀看直播的還有全國五個試驗區200余個分會場的數萬名線上觀眾。

啟動儀式由北京師范大學中國教育創新研究院副院長、項目學習研究中心執行主任魏銳主持。北京師范大學原副校長、北京師范大學校務委員會副主任、校友總會副會長陳光巨和北京市豐臺區委常委、宣傳部長梁家峰分別致辭。教育部基礎教育教學指導委員會副主任、北京師范大學中國教育創新研究院學術委員會主任、項目學習研究中心主任張卓玉介紹《區域推進項目學習的意義價值與整體規劃》。

啟動儀式結束后，浙江省教育廳教研室副主任、項目學習研究中心副主任張豐對《區域推進項目學習的學校教學管理》工作方案進行解讀；北京師范大學學科教育團隊召集人、教育部初高中化學課標研制與修訂組負責人、教育部基礎教育教學指導委員會委員、項目學習研究中心首席專家王磊對《區域推進項目學習的學科支持》工作方案進行解讀；魏銳教授對《區域推進項目學習的教師研修》工作方案進行解讀；山東省青島市 39 中校長白剛勛介紹學校案例《項目學習的學校實踐與制度設計》；北京教育學院豐臺分院黨委書記、院長支梅，北京市海淀區教師進修學校校長羅濱，上海市黃浦區教育學院副院長，山西省晉中市教育局副局長賀利捷，浙江省溫州市教育局副局長王劍波分別解讀其所代表試驗區的實施方案；北京師范大學中國教育創新研究院院長、國家督學、中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家劉堅以《新時代教育人的自覺行動與使命擔當》為題作總結發言。

當天下午，還分別舉行由試驗區分管局長、市（區）教科研部門負責人參加的項目學習區域局長（主任）座談會，對項目學習區域整體改革實驗的各項工作安排進行深度研討。并在北京師范大學學科教育首席專家團隊的指導下開展語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、道法等學科教師研修。

陳光巨教授表示，指向核心素養的項目學習區域整體改革課題有幾個重要的關鍵詞：第一，落實立德樹人根本任務，落實核心素養；第二，開展常態化的項目學習；第三，區域整體改革。這是北京師范大學為服務國家決策、推動實踐層面課程與教學改革的歷史擔當，也是各區域對未來教育發展方向的敏銳判斷和實現區域教育高質量發展的執著追求。這場改革不僅將助力區域高質量實施國家課程方案和課程標準，全面提高區域教育水平與教學質量；同時也將形成一批高質量的科研成果和教學成果。

張卓玉主任指出，項目學習是育人標準、教學內容，學習方式、評價方式四維一體的系統變革。本課題的宗旨在于推進項目學習的學科化、常態化。基于項目學習的目標，實現“三改兩提一建”，改革課堂、改革作業、改革評價，提高學生整體學業質量和核心素養、提升教師專業發展水平和生存質量，建設健康和可持續發展的教育生態。

據了解，開展指向核心素養的項目學習區域整體改革項目研究，是為了落實“建設高質量教育體系”的奮斗目標，北京師范大學中國教育創新研究院聯合北京師范大學學科教育團隊等各方力量，成立項目學習研究中心，并與地方教育部門合作，開展指向核心素養的項目學習區域整體改革，擬用3-6年的時間在全國建設一批項目學習示范區，全面提高區域教育質量。北京豐臺和海淀、上海黃浦、山西晉中、浙江溫州等區域率先行動，成為首批“指向核心素養的項目學習區域整體改革”先行試驗區。