男人的特質應從小培養

“實施男幼師培育關愛工程,增加男幼師比例,能有效改變幼兒園陰盛陽衰的現象,有利于從小培養男孩子的陽剛之氣。”全國政協委員、湖南社會主義學院院長雷鳴強曾向全國兩會提交了一件《“陽剛教育”呼喚高度關愛大力培育男幼師》的提案,呼吁大力培育男幼師。

“男人的最大特質是頂天立地的氣質、自強不息的精神、宜家益國的品性。”談起“男人”這個話題,雷鳴強抑揚頓挫地說。在他看來,男人應有博大的胸襟,站得高,看得遠,擁有大智慧、大情懷,兼具自立自強、百折不撓的精神,具備求同存異、善于合作的本領。“這是身為一個男人所應傳遞給后代的財富。”雷鳴強認為,這種能撐起小家、服務大家、報效國家的精神和氣質需要從小來培養。

“幼兒園女教師一統天下,男教師百里唯一”的“陰盛陽衰”局面普遍且長期存在,嚴重影響了幼兒身心健康發展和幼教事業的高質量發展。”雷鳴強在調研中發現,幼兒園女教師偏多導致“陰柔教育”過度、“陽剛教育”不足,以至于有些男孩的表現明顯與其性別特征不符,為社會所詬病,甚至頻繁成為媒體關注、擔憂、熱議的話題。雷鳴強對當前我國幼兒園女教師偏多的現象表示擔憂,他說:“幼兒園作為清一色的‘女兒國’,長期缺乏與男性同事們的分工合作、互補調和,既不利于女幼師的身心健康,也不利于幼兒園的管理與發展,更主要的是還利于幼兒的心理健康。”

男幼師是陽剛教育的關鍵

“國際上一些國家很重視男女幼師性別配比,其中男幼師的占比,荷蘭為6%,日本為8%,美國為10%,而我國只有約為1%~2%。”雷鳴強認為,我國男幼師的占比太少,比率明顯偏低,結構嚴重失調,且主要集中在大中城市和沿海發達地區,農村和偏遠地區難見男幼師蹤影,這與幼教事業的高質量發展要求極不適應。產生這種現象的原因主要是幼師職業的社會地位不高、經濟待遇較差,對男性從業的吸引力不夠;社會上認為幼教就是“看孩子”,是女性“阿姨”的專屬工作,男性當“阿姨”既不擅長更不體面;對男幼師的培養還停留在“女幼師”的培養模式上,男幼師的性別特色和優勢沒有得到彰顯;幼兒師范學校招生難,易流失。“在招錄的100個幼師生,會有6到8個男生,畢業時只有三四個會當幼師,從業六七年后留下來的就只有一兩個了。”

雷鳴強從調研中掌握的情況看,實際情況卻與之相反,社會以及家長對男幼師的歡迎程度極其迫切,“甚至可以說男幼師是香餑餑。”他在走訪一些城市公辦園和特色民辦園時發現,很多地方在積極引進男幼師,開展“陽剛教育”,讓男幼師執教體能、科學、游戲、信息等特色課程,有的在園內走班教學,有的在區域內走園教學,扮演“父親”角色,帶來陽剛之氣。

“近年來,我們欣喜地看到,在一些實施公費定向招收師范生的地區,男生選擇幼師專業的人數有了一定的回升,但錄取比例仍然很低。”在為男孩子的陽剛之氣擔憂的雷鳴強一直關注男幼師的培育工作。

雷鳴強建議:大力實施“男幼師培育關愛工程”,建立性別結構合理的幼師隊伍是辦好新時代學前教育、實現高質量的幼有所育的保障。應從提升幼師的社會地位和各項待遇入手,深入宣傳幼教職業的專業性和重要性,加大公共財政投入、提高工資待遇、擴大單列編制,對招生就業給予傾斜政策,吸引更多的優秀男生選擇從事幼教職業,注重培養幼教專業的性別特色和優勢。實行按性設崗,充分發揮男幼師從教具有的性別特色和優勢。實施特別關愛,為男幼師安心工作和專業發展營造支持環境。