原標題：【隴人驕子候選人事跡】解開敦煌舞“密碼”

——記敦煌舞教學體系創始人高金榮

2019年11月28日，由蘭州文理學院舉辦的《舞從敦煌來》展演匯報晚會在蘭州音樂廳舉行，該校用這樣的方式，紀念敦煌舞教學體系創建四十周年。

舞臺上，仙樂縹緲、舞者舞姿婀娜；舞臺下，一位老人的目光緊緊注視著臺上。這位85歲的老人，就是敦煌舞教學體系的創始人、蘭州文理學院駐校專家高金榮。

舞從敦煌來

1979年5月，舞劇《絲路花雨》問世，把一種源自敦煌壁畫的全新舞蹈形式帶到了觀眾眼前。

看完舞劇《絲路花雨》，時任甘肅省藝術學校校長的高金榮眼前一亮，能不能將這種舞蹈引入課堂？

那年9月，兼任甘肅省舞協主席的高金榮第一次去了敦煌。在浩瀚的壁畫世界里，高金榮尋找與舞蹈有關的元素。

時任敦煌文物研究所所長的常書鴻先生知道高金榮的來意后，特意給了她102張臨摹的敦煌壁畫中舞姿圖，讓她進行研究。“常先生給我的這些線描圖，是我創建敦煌舞教學體系的藝術源泉。”高金榮說。短短一年時間，她先后5次進入莫高窟。在日復一日的尋找中，高金榮發現了更多線描圖中沒有的舞姿。這些動作經過她的研究，都轉化成了日后敦煌舞基本的動作。

1980年末，高金榮編寫的《敦煌舞教學大綱》出爐。當年，她在甘肅省藝校招收了第一批“敦煌舞班”的學生。

解開敦煌舞韻味“密碼”

當她面對第一屆學生時，敦煌舞沒有現成的音樂可用，配樂如何實現？她嘗試以隋唐時期所制定的九部樂、十部樂中具有三結合特點的《西涼樂》為基調，逐漸形成了敦煌舞的配樂風格。

她發現，敦煌壁畫雖然受西方影響比較多，但也有不少東方文化元素。她博采印度舞、新疆舞、南方舞，以及武威民間舞等舞蹈的精華，并受到高麗樂的啟發，創研出了敦煌舞呼吸教學法。

在高金榮的摸索中，敦煌舞韻味的“密碼”被逐漸解開：眼神表情豐富、手形多姿秀麗，手臂柔曼多彎；赤足，腳的基本形狀為勾、翹、歪；體態基本下沉，出胯沖身形成三道彎，再配合長綢、腰鼓、琵琶等道具進行表現。

一邊教學、一邊研究，高金榮逐漸摸索出了一套完整的敦煌舞訓練課程體系。

這就是敦煌舞

1981年，高金榮帶著學生遠赴敦煌，為研究敦煌文化藝術的專家表演了幾段舞蹈訓練課程。專家們一錘定音：“這就是敦煌舞。”

吃下了這顆“定心丸”，高金榮回到蘭州更加投入地進行教學與研究。1986年，“敦煌舞班”首屆學生經過6年時間的系統訓練即將畢業。畢業演出，高金榮把他們帶到了北京，首場演出就在北京大學。不湊巧的是，運送演出服裝的車路上拋了錨，沒有辦法，高金榮只能給學生購置統一的練功服。穿著練功服，敦煌舞就在北大首演了。隨著第一個節目開始，現場鴉雀無聲。雖然沒有華麗的演出服，演員們到位的神情、豐富的肢體動作，深深吸引了北大師生。

高金榮說，敦煌舞這個名稱，不是誰特意起的，隨著教學、演出的深入，自然而然就有了這個舞蹈流派和教學體系。2011年，甘肅省藝術學校并入蘭州文理學院。為了傳承發展敦煌舞，蘭州文理學院專門成立了敦煌舞傳承發展研究中心，將敦煌舞作為學校藝術教育的特色來發展。

這場《舞從敦煌來》的演出，是高金榮和學生獻給敦煌舞教學體系創建四十周年的一份禮物。

整場演出，有基本功展示，也有敦煌舞劇目演出；既有《千手觀音》《妙音反彈》等經典劇目，也有《褰褰袖欲飛》《金剛》等新創劇目。

在這次演出中，有一部高金榮編導的新劇目《沙漠紅柳》。這部劇，演繹了沙漠中面對風沙屹立不倒的紅柳形象。舞姿依然是敦煌舞，但題材卻跳出了莫高窟。高金榮說，敦煌舞不應該僅僅限定在敦煌這個框框里，它能夠表現更多的題材。

正所謂“敦煌舞源于敦煌，但卻不止步于敦煌”。這，應該就是高金榮思考中敦煌舞未來的發展之路。 新甘肅·甘肅日報記者 李欣瑤