新華社濟南12月10日電（記者 蕭海川）記者日前從山東省教育廳獲悉，在即將開展的全省中小學(xué)教師職稱評審工作中，山東將全面落實向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜政策，為基層中小學(xué)教師職稱評定“開門拓路”。符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師均可申報副高級及以上職稱，并不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

根據(jù)山東省相關(guān)政策設(shè)計，當(dāng)?shù)胤蠘?biāo)準(zhǔn)條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在編在崗教師，可按照在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教學(xué)工作的累計年限來申報相應(yīng)職稱，并不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。其中累計年限達(dá)30年及以上者可申報正高級職稱，達(dá)20年及以上者可申報副高級職稱。對鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評審不作論文、課題項目、獎項、頭銜稱號等要求。

同時，為減輕教師職稱評審材料負(fù)擔(dān)，山東要求相關(guān)職能部門牢固樹立為教師提供服務(wù)的工作導(dǎo)向，全面梳理在職稱評審中需要教師提供的材料清單，盡量減少教師上報材料數(shù)量；推行代表作評價制度，教師填報的論文著作等不超過3件，科研成果、獲獎證書各不超過3項；堅持同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制，完善評審專家遴選機制、壓實評審專家責(zé)任。

山東省教育廳表示，教師職稱評審工作將繼續(xù)堅持立德樹人的評價導(dǎo)向，重點評價教師教書育人的工作業(yè)績和實際貢獻(xiàn)。評價方式可采用說課講課、面試答辯、專家評議等，淡化論文、科研要求；在職稱評定方面，民辦學(xué)校教師和公辦學(xué)校非在編教師享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。