2018年國際學(xué)生評估項目測試結(jié)果發(fā)布，中國中學(xué)生表現(xiàn)出色

這份成績單 應(yīng)該怎么看

近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）公布了2018年國際學(xué)生評估項目（PISA2018）測試結(jié)果。在全部79個參測國家（地區(qū)）對15歲學(xué)生的抽樣測試中，我國四省市（北京、上海、江蘇、浙江）作為一個整體取得全部3項科目（閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)）均排名第一的好成績。

PISA數(shù)據(jù)顯示：北京、上海、江蘇、浙江四省市學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三項關(guān)鍵能力素養(yǎng)上的平均成績分別為555分、591分、590分，在參測國家（地區(qū)）中均排名第一，學(xué)生基本素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率為參測國家（地區(qū)）第一，高水平學(xué)生數(shù)量總數(shù)居于前列。

“優(yōu)異成績不是隨意得來的，背后有強大的教學(xué)在起支撐作用，這說明我國教與學(xué)的方式具有顯著優(yōu)勢。”北京開放大學(xué)校長、北京師范大學(xué)教授褚宏啟表示。

優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面？測試結(jié)果可見一斑：一是學(xué)生愛好閱讀。閱讀興趣方面，我國四省市學(xué)生閱讀興趣指數(shù)達(dá)0.97，排第一位。學(xué)生普遍涉獵不同類型的閱讀材料：24.8%的學(xué)生每月多次閱讀2種類型的讀物，19.2%的學(xué)生每月多次閱讀3種類型的讀物。

此外，教師注重因材施教，教學(xué)方法較先進(jìn)。我國四省市教師使用適應(yīng)性教學(xué)指數(shù)為0.38，在參測國家（地區(qū)）中排第四位；認(rèn)知激活教學(xué)指數(shù)為0.56，在參測國家（地區(qū)）中排第三位，能夠有效利用學(xué)生經(jīng)驗較好地調(diào)動學(xué)生的參與。教師支持學(xué)生方面，我國四省市95%以上的學(xué)生感受到老師給予支持。

肯定成績的同時，PISA數(shù)據(jù)也反映出基礎(chǔ)教育發(fā)展存在的一些問題。

一方面是教育公平的問題。從測試結(jié)果看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資短缺問題較為嚴(yán)重，四省市師資短缺指數(shù)為0.75，高于經(jīng)合組織平均水平，其中城市學(xué)校為0.44，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為0.98（指數(shù)為1是非常短缺）。校際不均衡發(fā)展依然存在，四省市閱讀領(lǐng)域?qū)W生素養(yǎng)的校際差異比為42.0%，屬教育質(zhì)量高但校際差異大的區(qū)域。

教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任辛濤說：“我國是發(fā)展中國家，地區(qū)發(fā)展尚不平衡，四省市取得的好成績，并不意味著我國全部省市區(qū)作為整體參加PISA仍能取得第一。”

另一方面是學(xué)習(xí)時長與學(xué)習(xí)效率的問題。測試數(shù)據(jù)顯示，四省市學(xué)生平均校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)時間為31.8小時/周，按照學(xué)習(xí)時間長短排序，排第四位。學(xué)生總體學(xué)習(xí)效率不高，閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)效率分別為119.8分/小時、118.0分/小時、107.7分/小時，排名靠后。

“從整體上說，這反映了我國教育尊重規(guī)律、依靠科學(xué)的水平還不夠高。全面提高教師隊伍的素質(zhì)，提高我國中小學(xué)教育的科學(xué)化水平，是必由之路。”北京師范大學(xué)教授張志勇表示。

PISA是具有廣泛國際影響的基礎(chǔ)教育第三方評價項目，其目的是對15歲學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)和運用知識解決現(xiàn)實問題能力進(jìn)行評價，反映學(xué)生參與未來生活的能力。中國教育學(xué)會會長鐘秉林認(rèn)為，在對PISA測試結(jié)果進(jìn)行分析和解讀時，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，而是要以學(xué)生發(fā)展為教育質(zhì)量的核心，逐步擺脫單純以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評價導(dǎo)向。

丁雅誦