中新社北京11月13日電 (記者 馬海燕)GET2018教育科技大會(huì)13日在北京開幕。會(huì)上發(fā)布的《2018年教育行業(yè)藍(lán)皮書》(以下簡(jiǎn)稱藍(lán)皮書)認(rèn)為，政府對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的規(guī)范整治，將促使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改變以應(yīng)試導(dǎo)向?yàn)橹鞯膶W(xué)科輔導(dǎo)思路，倒逼培訓(xùn)機(jī)構(gòu)原有教育內(nèi)容模式轉(zhuǎn)型升級(jí)。

藍(lán)皮書稱，K12(指中小學(xué)教育)是教育行業(yè)發(fā)展歷史最久、市場(chǎng)規(guī)模最大的細(xì)分賽道，與教育政策緊密相關(guān)的特性也使得“合規(guī)”與“減負(fù)”成為K12行業(yè)的“緊箍咒”。資質(zhì)要求、合規(guī)成本對(duì)于中小機(jī)構(gòu)的生存挑戰(zhàn)更大；減負(fù)導(dǎo)向則意味著應(yīng)試升學(xué)不能繼續(xù)成為K12行業(yè)的唯一賣點(diǎn)。

過去幾年，K12校外培訓(xùn)發(fā)展迅猛。在野蠻生長(zhǎng)的同時(shí)，衍生出管理混亂、學(xué)生負(fù)擔(dān)加重、應(yīng)試化嚴(yán)重等問題。為讓K12校外培訓(xùn)真正成為學(xué)校教育的補(bǔ)充者而非干擾者，今年以來，一場(chǎng)針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的規(guī)范整治自上至下展開。此次規(guī)范從師資、場(chǎng)地等方面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出限制，行業(yè)進(jìn)入壁壘進(jìn)一步提高。而在內(nèi)容方面提出的限制，將促使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改變以應(yīng)試導(dǎo)向?yàn)橹鞯膶W(xué)科輔導(dǎo)思路，倒逼培訓(xùn)機(jī)構(gòu)原有教育內(nèi)容模式轉(zhuǎn)型升級(jí)。

藍(lán)皮書同時(shí)指出，新高考改革作為教育指揮棒對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響深遠(yuǎn)。具體來看，新高考改革強(qiáng)調(diào)打破分科，增加選考科目和外語(yǔ)考試次數(shù)，強(qiáng)化了必考科目的重要性。同時(shí)改變招生錄取機(jī)制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，高校也比以往更依賴自主招生選拔學(xué)生。這些變化也催生了市場(chǎng)需求。

另一個(gè)值得關(guān)注的趨勢(shì)是，越來越多的省份高考加入全國(guó)卷。2018年使用全國(guó)卷的省份達(dá)25個(gè)。統(tǒng)一的考試內(nèi)容減少了不同省份教學(xué)內(nèi)容的差異，降低了區(qū)域市場(chǎng)的準(zhǔn)入門檻，將有利于大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跨區(qū)域擴(kuò)張。

藍(lán)皮書還指出，2018年是素質(zhì)教育發(fā)展的黃金之年。伴隨著監(jiān)管層對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理加強(qiáng)，部分傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始涉足素質(zhì)教育。但素質(zhì)教育賽道也面臨共同的困境：以線下為主，租金高企模式較重；重交互體驗(yàn)，師資水平無(wú)法匹配；課程同質(zhì)化，評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)缺失等，需要在實(shí)踐中摸索解決。