中新網濟南8月11日電 (趙曉)“不能讓孩子輸在起跑線上”“假期不能休息，要用來反超”……雖然直呼“半年工資，養不起一個暑假里的孩子”，但在教育焦慮推波助瀾下，家長們依舊堅持把文化補習班、興趣拓展課等“搶跑式培訓”作為孩子暑期“標配”。

記者8月11日在濟南采訪了解到，暑假期間，各類培訓課、輔導班、夏令營的“搶人”大戰如火如荼，學生家長們每天都會收到數個教育機構的推銷信息。家長為孩子報班的熱度也一如既往“高燒不退”。擠滿了各類文化類學習、藝術類培養、體育類培訓的暑假堪比“第三學期”。

圖為培訓班的老師在指導孩子彈吉他。　趙曉 攝

害怕孩子才藝沒有別人家孩子多，擔心孩子成績不如別人家孩子好，憂心自家孩子輸在起跑線。“別人家的孩子”這種典型中國式父母教育焦慮，已成為“暑期班”爆棚的主因。

“不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假。”這個暑假，濟南四胞胎媽媽焦連娣就為四個兒子報了吉他班、足球班。她告訴記者，暑期是培養孩子興趣愛好、幫助孩子學習進步的黃金時間，每個家長都想抓住長假，讓孩子成績突飛猛進。“目前孩子的主要開銷都集中在教育。”

“暑期前來報班的學生，比平時至少暴增兩三倍”，濟南一樂器培訓機構老師劉家瑞在接受采訪時說，每到寒暑假，學生課業負擔減輕，“扎堆”考專業級，提升課外技能水平。六年級以下的小學生基本以家長意愿為主，期望孩子練就一技之長。

據《中國教育新業態發展報告(2017)——基礎教育》顯示，中國中小學階段學生的校外培訓(參加學科補習或興趣擴展類培訓)總體參與率為48.3%，參與校外培訓的學生平均支出約5616元人民幣。

對于中國家長的教育焦慮，山東大學哲學與社會發展學院社會心理學教授馬廣海分析說，在當前優質教學資源的競爭壓力和以成績定優劣的教育模式限制下，中國家長普遍存在教育焦慮，利用一切時間拼命為孩子“加碼”。“各種壓力下，父母要做到不焦慮，真的很難。”

中國家長教育孩子呈現出盡早、盡多、盡全的特點，在孩子年齡尚幼時就讓他們獲取知識，涉獵內容多而雜，這都緣于父母的教育焦慮。山東師范大學青年教師崔勇表示，傳統教育觀念在中國人心中根深蒂固，看重勤學、苦學、勸學，在某種程度上忽略了孩子的興趣愛好和個體特點。“建議家長讓孩子從眾多涉獵的知識門類中選擇最喜歡的加以發展，正面引導和鼓勵孩子，培養他們持之以恒的精神，才能把興趣變成特長。”