新華社成都1月5日電（記者吳曉穎）從2018年至2020年，三年內中心城區新建中小學、幼兒園536處；按照1000:1的標準配備中小學心理教師……為進一步縮小城鄉教育差距，促進成都全域義務教育優質均衡發展，成都市日前下發《關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進全域優質均衡發展的實施意見》。

記者從成都市教育局獲悉，成都今后5年將通過統籌優化城鄉教育布局規劃、統籌改善城鄉學校基礎條件、統籌推進城鄉師資均衡配置、統籌保障城鄉學生公平就學、統籌提升城鄉教育質量水平、統籌提升城鄉教育治理水平六大舉措，著力解決“城鎮擠”和“鄉村弱”問題。

如何解決“城鎮擠”難題？實施意見要求各中心城區政府制定分年實施中小學、幼兒園（公辦）建設計劃，三年內新建中小學、幼兒園536處，保障學位供給。同時，加強入學管理，建立消除大班額工作臺賬，實行銷號管理，嚴厲查處因擇校產生的大班額現象。

在農村學校，實施意見要求改善辦學基礎條件，實施農村學校生活環境提升工程，進一步提高農村學校食堂、學生宿舍、衛生間等學習生活環境衛生安全水平。在經費保障方面，區(市)縣政府的教育建設項目和資金優先保障學位嚴重不足地區和薄弱學校需要。落實好城鄉統一的義務教育公用經費基準定額標準,建立動態調整機制,逐步提高保障水平,對寄宿制學校和農村地區不足500人的學校給予傾斜。在師資建設方面，推進“鄉村教師專業發展助力計劃”，落實鄉村教師榮譽制度，落實校長教師交流輪崗制度，城鎮學校和優質學校每學年交流輪崗到鄉村學校、薄弱學校的教師不少于應交流輪崗教師的10%,其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。（完）