邀請世界史研究領域的頂級學者走進課堂，為學員系統講解西方民主發展史，這是中央社會主義學院對“五史合一”（中國古代思想文化史、中國近代政治思想史、中國共產黨史、中國民主黨派史和中國政黨制度史）教學模塊的進一步創新和補充，是中央社院模塊化教學改革又一次進化升級。

去年起，圍繞履行中共中央賦予的聯合黨校、教培主陣地、統一戰線高端智庫三大職能，中央社院深入貫徹落實建院60周年習近平總書記賀信和俞正聲主席講話精神，以“大統戰”“大文化”理念為指導推進各項改革，推出了以“五史合一”為引領、以“五大建設”為支撐、以“大統戰”為特色的模塊化教學改革。2017年，中央社院在“五史合一”教學的基礎上，把“世界史”的內容也納入進來，形成“六史合一”的局面。

中央社院黨組成員、教務長李道湘介紹說，這樣的設計，有利于培養學員用世界眼光審視中國共產黨、中國革命和中國崛起，把中國近現代的發展歷程放到更廣闊的世界視野中看待，進一步增強學員的文化自信和制度自信，讓學員認識到中國共產黨的領導和中國特色社會主義道路是中國歷史、制度、國情的必然選擇。

談及中央社會主義學院的這一教學創新，正在參加學習的38期民主黨派干部進修班、培訓班學員紛紛點贊肯定。

“‘六史合一’是統一戰線教學理念的重大創新。”進修班學員、民建中央信息技術組成員、山西省委會工商聯支部主委韓建軍認為，“六史合一”的教學設計，從整體來看體系化明顯，組織結構關聯，教育導向清晰，思想引領性強，符合知識吸收、整合、應用、創新、外溢所形成知識增量的傳導規律，易學易記。“同時，教學模塊所涵蓋知識的結構性和體系化協調統一，歷史人物和事件一以貫之，教學理念和思想體系一脈相承，讓學員在歷史中了解，在思想上認同，真正達到了學有所長。”

“拓寬了知識面、提高了理論素養、充實了理論知識，讓我無論在心靈上還是認識上，都得到了一次全新升華。”進修班學員、民革云南省委會常委、昭通市委會主委彭霓告訴記者，在“五史合一”的基礎上增加世界史的教學，這一創新舉措非常好，使學員們對西方民主制度的實質有了進一步認識，也使我們進一步認識到當前加強社會主義協商民主建設的重要性和必要性。作為中國特色社會主義參政黨，要不斷加強學習，強化自身建設，我們在參政議政、民主監督、參加中國共產黨領導的政治協商等方面大有可為。

“雖然歷史的選擇有其偶然性，但是歷史的選擇更有其必然性。”培訓班學員、民革中央辦公廳秘書二處副調研員胡文婷通過對西方民主的歷史和現狀的學習，更加深刻的認識到：只有中國共產黨領導的多黨合作制度在新形勢下不斷地探索，才能適應中國目前發展的現狀，真正把多黨合作制度的優勢完全發揮出來，中華民族只有在中國共產黨的領導下才能走上復興之路。

韓建軍也表示，鑒古知今，“五史合一”課程的學習有利于幫助我們從根本上增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，進一步鞏固了政治共識。“堅持中國共產黨領導是民主黨派始終沿著正確道路前進的根本保證，是多黨合作必須始終堅持的最基本、最核心的政治共識，民主黨派成員必然要堅守初心之魂。”韓建軍說。（團結報記者 馬寅秋 王愷強）