習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校立身之本在于立德樹人。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。通過不斷學習領悟習近平總書記教育思想，我們深切感到，高校的一切工作必須緊緊圍繞立德樹人這一根本任務展開，必須強化“四個意識”，堅定“四個自信”，牢記“四個服務”，堅定不移走中國特色高等教育發展道路，努力辦好中國特色社會主義大學。

落實立德樹人，根本在于始終堅持黨的領導

辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權。復旦大學堅持強化黨的領導，全面加強黨的建設，著力構建“三線聯動”、立體化的黨建工作體系，保證學校始終沿著正確的辦學方向前進。

一是鞏固黨委領導下的校長負責制“中心線”。學校黨委切實履行管黨治黨、辦學治校主體責任，對標中央最新要求，完善議事和決策制度，著力發揮黨委在“雙一流”建設中把關定向、保駕導航作用，確保黨的教育方針落到實處。二是強化院系黨的領導“中場線”。學校制訂了關于規范和完善院系黨政聯席會議制度的指導意見，推進黨政交叉任職，健全院系集體領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。作為首批試點高校，連續3年開展院系黨委書記抓黨建工作述職評議考核，探索開展校內巡察，推動全面從嚴治黨向基層延伸。三是把牢黨支部建設“生命線”。學校黨委提出“要像培養學術骨干一樣培養黨支部書記”，扎實推進“雙帶頭人”培育工程，教職工支部書記中具有高級職稱的比例達到81.6%。著力完善創新支部設置、政策保障、工作激勵、平臺支撐、考核評價等五大機制，激發黨支部的生機活力，增強黨支部書記的榮譽感和獲得感。

落實立德樹人，核心在于促進學生的全面發展

促進人的全面發展是中國特色社會主義的本質要求，教育是促進人的全面發展的根本途徑。我們落實立德樹人根本任務，就要從促進人的全面發展出發，堅持圍繞學生、關照學生、服務學生，把思想政治素質放在首位，抓好思想引領，引導廣大學生做到“四個正確認識”。

一是發揮課堂教學主渠道作用，形成“思政課程”到“課程思政”的圈層效應。學校大力推進馬克思主義理論一級學科建設，帶動馬克思主義相關學科整體發展，使“四個自信”體現在學科體系、學術體系、話語體系、教材體系建設中。強化課程建設頂層設計，構筑起以思想政治理論課程為核心，以中國系列課程、綜合素養課程為主干，以專業課程思政建設為支撐的新型課程育人體系，將社會主義核心價值觀教育貫穿課堂教學各個層面。二是大力加強第二課堂建設，形成協同育人效應。學校進一步強化書院和學生生活園區的育人功能，開展社會調研、志愿者服務、創新實踐等活動，探索設立實踐學分，將實踐育人融入學生黨建、專業教學、社團活動、社會服務、就業指導等環節。三是用好互聯網第三課堂，形成同頻共振效應。學校針對學生群體的特點，積極推動思想政治工作聯網上線，在全國率先開設思政“慕課”，著力構筑新媒體矩陣，實現重大事件和重要節點聯動宣傳，課堂內外、線上線下同頻共振。

落實立德樹人，關鍵在于發揮教師的主體作用

學校始終按照習近平總書記提出的“教育者先受教育”的要求，大力加強教師隊伍建設，綜合運用各種手段，引導廣大教師堅持“四個相統一”，努力做黨和人民滿意的好老師。

一是強化價值引領。實施中青年骨干教師輪訓計劃，分期分批組織教師參加黨校學習，深化對習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的理解。組織教師到國家重點行業、重點單位學習考察，引導他們在認知國家中服務國家。二是強化師德師風。校黨委將2017年確定為作風建設年，堅持師德師風、醫德醫風、校風學風、機關作風“四風齊抓”，廣泛開展“大討論、大整改、大展示、大建設”活動，舉辦“時代英模進校園”系列報告會、開展“十佳百優”評選，在全校營造立德樹人、見賢思齊的良好氛圍。三是強化實踐養成。搭建社會實踐大平臺，鼓勵教師走出課堂、深入實際，參加各類掛職鍛煉和對口支援項目。全校每年在外掛職的教師和干部近90人，大家在社會實踐的大熔爐中深化了理論認知，堅定了“四個自信”，增強了責任感和使命感。四是強化制度保障。積極推廣“全員導師制”“寢室導師制”等做法，按照師生比1：8～1：20配備書院導師或專業導師，加強對學生全方位關心和引導。加強專兼職輔導員隊伍建設，規定新聘青年教師或青年教師晉升高一級專業技術職務，須有至少兩年從事學生工作經歷。修訂教師管理、考核、激勵、評價制度，以制度規范建設保證教書育人的落實。

習近平總書記對包括復旦在內的全國高等院校寄予厚望。全體復旦人將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持扎根中國大地辦大學，始終把立德樹人作為大學立身之本，不忘初心、砥礪奮進，以優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。