如果高校將實習視為走過場，巴望著學生早日完成任務了事，那么買賣實習證明也就難以根治。

誰能想到，實習證明也能“私人定制”呢？49.9元一份還“包郵”，可回訪可刻章……最近，有媒體調查發現，正值暑期高校學生實習高峰期，一些網絡平臺上有人售賣虛假實習證明，價格從20元到200元不等。

買賣實習證明的問題自然不少。相關賣家偽造公章，或涉嫌違法。實習是學生參與社會實踐、鍛煉專業能力的機會，個別學生購買虛假證明，能力沒有得到鍛煉不說，還喪失了誠信。既然如此，買賣實習證明的市場為何會存在？

答案很簡單，有需求，就有市場。現下不少年輕人不再認同按部就班的成長模式。高校學生參加實習，本來意味著其向社會人轉變。但如今的年輕人是否還需要這一心理適應過程，則需要打上一個問號。作為80后“老人”，我常為實習生隨手就能掏出一疊炫目的簡歷而自慚形穢。這些思維活躍、精力無限的年輕人，已經不需要用學校安排的實習，來證明自己的努力和優勢。

對有志于投身學術事業的學生來說，實習又稍顯雞肋。高校在規定時間內強制安排實習，并將其當作一門課程，未免顯得僵化、機械。部分同學之所以買賣實習證明，恐怕也有此方面的原因。

當然，這些學生的行為絕不值得肯定。可在關注、打擊買賣實習證明市場的同時，也應反思高校現有實習制度的利弊得失：學生究竟通過實習學到了什么？

實習證明和高校的實習指導不配套，是當下凸顯的問題。比如，年輕人進入職場，職場禮儀是基本的溝通規則。但各高校在教學中，往往注重學生的專業能力培養而忽視了禮儀教育。如果說，高校只是放手讓學生實習，而從不對其進行適當的指導，那么實習的意義，也就局限在一張實習證明中了。

將實習異化為賺取利益的工具，更令實習證明貶值。某些職業院校以實習的名義將學生送到工廠充當廉價勞動力，而中介、學校從中收取“人頭費”。實習內容與專業不相符、通宵上夜班、工作時間超過8小時、無公休等也是大學生實習中的老問題。這些學生若能買到一張實習證明，倒成了一樁幸事。

高校能不能為學生提供更為靈活的實習方式？為學生安排更符合個性化發展的實習單位？如果高校將實習視為走過場，巴望著學生早日完成任務了事，那么買賣實習證明也就難以根治。

我們當然可以告誡大學生通過正當方式實現自身需求，不能貪圖一時便利；我們也能理直氣壯地要求網絡搜索引擎服務商擔起對各種廣告、信息的審查義務。可是，我們更應該意識到：實習要能真真切切地幫助年輕人成長，而不是走過場。（李勤余）