“軍事夏令營”、“游學夏令營”等興起多年的夏令營已不新鮮。“情商夏令營”也因為孩子的心理、情緒等問題屢屢顯現而走紅，受到家長的熱捧，開始為孩子報名各種情商夏令營。(7月17日《北京晚報》)

夏令營的時間從一周至25天不等，收費情況從三四千元至上萬元不等。什么內容呢？培養自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系，通過模擬場景寓教于樂。

真的管用嗎？有家長說，管用。“這讓他能夠更好地控制自己，給他自信，讓他開始知道自己身上的責任。”那么孩子以前怎樣呢？“孩子是爺爺奶奶帶大的，我們平時也忙，孩子有些被寵壞了”“喜歡拳頭解決問題”。也就是說，家長忙著去掙三四千元至上萬元不等的錢而疏于親子教育，然后又拿出這些錢來為此買單。整個轉了一個圈不說，而且這樣短期培訓肯定不如家長和孩子在一起情感交流的效果好。真要上培訓班，應該家長先去上智商培訓班。

少年兒童的情商發展，是一個持續不斷的過程，培訓班的培訓可能會有短暫的效果，這還不排除更多的是因為孩子的好奇心帶來的作用。離開培訓班回到家幾天熱度之后，可能就慢慢冷卻下來。如果再受到家長不良言行的影響，這培訓班就等于白上了。

“情商夏令營”受追捧，首先是因為家長在親子教育上缺乏耐心，忍受不了要處處給孩子做出良好的示范，更期待別人來改變自己的孩子。結果可能是竹籃打水一場空。

日常生活工作中，家長少一些應酬，少看些電視，少玩會兒手機，把時間用到與孩子學習生活的交流上；在節假日，可相約七八個家長各自帶著自己的孩子組織活動，那些“自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系”等內容就都有了。而且家長參與進來，效果要比培訓班好的多。這也倒逼家長多學一些愛好。比如與其送孩子參加乒乓球學習班，還不如自己去和孩子打乒乓球。

其次，“情商夏令營”受追捧，也是因為學校教育走偏了。為了升學率，等于把素質教育這一塊甩給了家長和社會。比如日前有這樣一則新聞：安徽阜陽有的民辦小學、初中將期末試卷外包給教育服務機構批改，而教育服務機構以一份試卷兩毛多到五毛多不等的價格，招募大學生、高中生批改。一位有責任心的老師，總會通過試卷去了解學生的思維能力、學習能力，甚至應試能力。這就是一種情商培訓的過程，這比培訓班的培訓更有針對性。如果不親自批閱學生的試卷，就等于失去了一次深入了解學生的重要機會。其實，大量的情商培訓都可以融入在教學活動中，如果學校把這些都甩出去，則是學校的失職。

不要指望靠培訓班一勞永逸，而是要靠家長和學校把素質教育負責到底。