臨近中考,河南省將首次遴選一批有條件的中職學校與當地優質普通高中聯合舉辦綜合高中試點班,實行“職普融通”,使職校的學生有上普高的機會,普高生也有選擇職校專業課的途徑。此舉意在打破之前普高招生是“香餑餑”,中職招生坐“冷板凳”,企業招不到優秀技工的現象。(6月4日《工人日報》)

所謂“職普融通”,就是指通過普通高中和職業高中攜手合作,實現資源共享,全面實施素質教育,著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力,促進學生主動適應社會,培養創新型、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式。通俗來講,就是普通高中與職業高中沒有了絕對的界限,學生可以根據自己的學習能力和愛好來做出選擇。夯實了產業工人的基數,且能夠讓產業工人在成長過程中更有力量。

“三百六十行,行行出狀元”。這句話從古至今,都是至理名言。然而,當下的很多父母,更多的是希望子女讀綜合性大學,畢業后進“寫字樓”。造成了普通大學成為了“香餑餑”,而職業院校卻鮮有人問津。要是哪個孩子主動選擇去讀職業院校,會被認為“沒出息”。雖然很多普通高校的畢業生,所學與社會需求嚴重脫節,導致畢業后在職場上處處碰壁,但是,仍然阻擋不了普通高校的火熱。

然而,普通融通試點卻可以幫助家長糾偏觀念。事實證明,普通融通試點近年來受到部分地方政府、學校和家長的認同。筆者有一位從事基礎教育的朋友,長期以來致力于推廣普職融通試點工作,在她的努力下,當地有很多老師眼中的“差生”,在普職融通班,挖掘了自己的興趣愛好,通過普通高中教育與職業技術教育有機結合,學到了專業技能,也踏進了大學校門,畢業后,身懷一技之長的他們,成為了各行各業的優質“藍領”,過得并不比那些普通高中的同學差,反而是找尋到了一片天地,為社會發展做出了貢獻。

通過普職融通試點,學生們可以根據自己的學習能力和愛好來做人生抉擇,學習一段時間后,可分流到普通高中和中職學校,自己擁有了更多的選擇機會,此舉也可以促進高中階段教育協調發展。

今年2月6日,中央全面深化改革領導小組第三十二次會議審議通過了《新時期產業工人隊伍建設改革方案》,方案針對影響產業工人隊伍發展的突出問題,提出創新體制機制,提高產業工人素質,暢通發展通道。實際上,產業工人隊伍建設關系國家實體經濟的發展,關系“中國制造2025”的如期實現。打造高素質的產業人才隊伍,離不開普職融通的試點推進,離不開產業人才的基礎培養。

普職融通試點對產業人才隊伍建設而言,是打基礎利長遠的工作,會讓產業人才更有力量。通過普通高中與職業教育的有機結合,必將會造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的產業工人隊伍。