要把傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化落到實(shí)處，要有時(shí)間表。文化傳承不僅要落在紙上，還要有具體行動(dòng)。堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)文化發(fā)展戰(zhàn)略。

文化發(fā)展要有頂層設(shè)計(jì)也要有具體時(shí)間表

楊曉陽(yáng)特別關(guān)注文化發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，一直以提案的形式進(jìn)行呼吁。“中國(guó)改革開(kāi)放30年，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成就舉世矚目，但是文化的發(fā)展與大國(guó)地位不相符合。近年來(lái)，國(guó)家從文化發(fā)展戰(zhàn)略的高度入手，強(qiáng)調(diào)文化大發(fā)展、大繁榮，堅(jiān)定文化自信，文化發(fā)展戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)序幕已經(jīng)拉開(kāi)。”

“特別是最近出臺(tái)的‘關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)’，里面提到了很多具體項(xiàng)目，比如古村落的保護(hù)，民間藝術(shù)搶救，中醫(yī)傳承，不但方向明確，而且便于操作。”楊曉陽(yáng)說(shuō)。

楊曉陽(yáng)建議，要把傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化落到實(shí)處，要有時(shí)間表。“因?yàn)橛行〇|西需要搶救，雖然落在紙上，還要有具體行動(dòng)。各級(jí)政府是不是能夠再下一個(gè)具體實(shí)施文件來(lái)解決呢？所以還是要進(jìn)一步呼吁這個(gè)問(wèn)題。”

美術(shù)教育要重視創(chuàng)作 要有家國(guó)情懷

“中國(guó)人重視先學(xué)做人，再學(xué)繪畫(huà)，在藝術(shù)修養(yǎng)中追求人與社會(huì)的關(guān)系，但是我們現(xiàn)在的美術(shù)教育重視技巧，忽視了創(chuàng)作和家國(guó)情懷，是一種本末倒置。”楊曉陽(yáng)說(shuō)。

楊曉陽(yáng)提到，現(xiàn)在中國(guó)的美術(shù)教育課程，西方藝術(shù)體系多于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，技術(shù)的東西多于藝術(shù)的東西，畫(huà)內(nèi)的東西多于畫(huà)外的東西。而中國(guó)人講的是“功夫在畫(huà)外”。

“中國(guó)藝術(shù)上成就最高的人實(shí)際上已經(jīng)不是畫(huà)家了，是雜家，關(guān)注的問(wèn)題范圍更大。他們修身、齊家、治國(guó)、平天下，既是畫(huà)家，又是文豪，還是學(xué)者”。楊曉陽(yáng)表示，中國(guó)藝術(shù)家要心懷天下，把自己和天地、民族、國(guó)家的命運(yùn)連在一起。美術(shù)學(xué)院應(yīng)該把全世界好的東西綜合在一起，要有西方的技術(shù)、科學(xué)，但是要增加中國(guó)傳統(tǒng)文化技藝所占的比例。

“一些美術(shù)學(xué)院把創(chuàng)作考試取消了；美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，改行的非常多，學(xué)生學(xué)到的美術(shù)技巧不知道能干什么；美術(shù)學(xué)院的老師也失去了創(chuàng)作熱情，能夠稱(chēng)作畫(huà)家的比例在下降。這些都是忽視了核心問(wèn)題，忽視了以創(chuàng)作為最高目標(biāo)的設(shè)定。要以創(chuàng)作為導(dǎo)向，為最高目標(biāo)，以創(chuàng)作帶動(dòng)基礎(chǔ)課的教學(xué)。創(chuàng)作是中心任務(wù)，作品是立身之本。”楊曉陽(yáng)表示。