人民政協網北京3月6日電（記者 劉圓圓）“現在很多家庭，在假期給孩子安排各種各樣的活動，比如夏令營、冬令營，去外地甚至外國旅游，我認為對青年最好的教育方式就是體驗式學習。” 從事教育行業的全國政協委員、田家炳基金會副主席戴希立總是三句話不離本行。

戴希立認為而這種體驗式學習可以通過規劃、設計，變得更有目的性。“我們這一代人很愛國，是因為我們去過內地農村，了解民間疾苦，讓人不自覺地產生一種責任感，要讓國家強大起來。”戴希立說，“而現在很多年輕人沒有那樣的經歷與體驗，即使你去講給他們，也很難引起共鳴。” 

在戴希立看來，體驗式學習最有效的有兩種方式，一種是走出去做服務，另一種則是工作經歷的體驗。

作為田家炳基金會副主席，戴希立以基金會舉例說，他們每年都有一個內地以及香港和臺灣的青年去貧困地區支教的活動，效果很好，學生參與的積極性也很高。“我們選擇內地偏遠的農村、香港貧困的地區、臺灣經濟落后的山區作為服務點，由基金會在資金上提供幫助，支持三地青年聯合組成支教團。不僅讓青年之間交流無障礙，也讓他們了解國家發展的需要，對中華文化有了深刻的認同感。” 

體驗式服務的成果，給戴希立帶來很多思考，因此，他腦海中也出現一套完善的建議。他說，體驗式的學習需要評估，因此需要在政府層面建立一個督導平臺。以香港為例，可以成立一個專門的委員會，對青少年對中華文化的體驗式學習給予指導。此外，要促進社會資源與政府相關機構協作，設立專項基金，資助最基層的學生進行各類體驗式學習活動。“更應該鼓勵工商界為大學生提供更多工作體驗機會，包括到內地實習和工作，幫助大學生將課堂所學、行業要求與國策發展有機結合。”戴希立說。